政策主题: 教育评价

推动学校家庭社会协同育人走深走实的路径分析 浙江师范大学

文章围绕推动学校家庭社会协同育人走深走实展开,强调以全面发展为目标凝聚共识,以'教联体'建设为抓手搭建平台,以数字技术为依托提升效能,以制度建设为保障夯实根基,旨在构建学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的协同育人机制,为青少年健康成长营造良好环境。
高校级基础教育教育数字化教育评价意见办法

思政教师团队在市级教学比赛中斩获多项大奖 南通职业大学

南通职业大学马克思主义学院在南通市大中小学思政教育一体化“同备一堂课”教学比赛中荣获佳绩,四位教师共获一等奖1项、二等奖4项。学院通过常态化集体备课、教学展示等活动提升青年教师能力,以赛促教,深化思政课改革创新,构建高质量思政育人生态,并计划将大赛成果转化至日常教学,打造“赛教融合”特色品牌。
高校级教育评价职业教育高等教育通报简报

书法展弘扬北大精神,深化美育思政实践 广东技术师范大学

广东技术师范大学举办“宣纸上的北大精神”八人作品展,通过书法艺术展现北大精神,融合美育与思政教育。展览获多方支持,旨在以文化人、以美育人,推动校园文化建设,并计划将70幅作品捐赠学校,作为70周年校庆文化典藏。同期举办研讨会,探讨大学精神的传承与创新。
高校级教育评价高等教育通报简报

研究生国画作品入选全国大学生美术作品展 济南大学

济南大学美术与设计学院硕士研究生隆宽祺、时晓在中国画专业陈健教授指导下,共同创作的国画作品《筑梦华章》入选第三届全国大学生美术作品展。该展览由中国美术家协会主办,为国家级综合性美术大展,竞争激烈,仅307件中国画作品入选。此次入选是学院以赛促学、以赛促创的实践成果,也体现了美育学部“丹青弘道”工作室的培育成效,展示了学校在应用型艺术人才培养和美育教育方面的成就。
高校级学科建设教育评价高等教育通报简报

18岁少年骑行706公里上大学,完成特殊成人礼 东南大学成贤学院

福建福安一中18岁少年缪轩在父亲陪同下,骑行706公里、历时10天,跨越闽浙苏三省,从家乡到东南大学报到,以此作为特殊的“成人礼”。此举获得校方、师生及网友的广泛赞誉。文章通过这一事件,展现了家庭教育的边界感与去功利心,以及学校德智体美劳一体推进的教育理念,强调实践、体育与品格培养的重要性,并鼓励学生在安全前提下勇于追梦。
高校级基础教育教育评价通报简报

校领导深入课堂听课调研新学期教学运行情况 连云港师范学院

新学期伊始,连云港师范学院全体校领导深入教学一线听课,调研指导教学运行情况。校党委书记毕凤珊听取思政课程,强调思政课是立德树人的关键课程,需深化改革创新,提升教学质量。校长姚荣斌对马克思主义学院提出教学与科研同向同行的指导意见。其他校领导分赴各学院听课调研,与师生交流,提出改进建议。同时,校领导通过线上巡课平台了解教学状态,并听取质量保障工作汇报。
高校级教育评价高等教育通报简报

学校总结政绩观学习教育并部署长效机制建设 衢州学院

9月4日下午,学校召开党委会(扩大)暨党建工作领导小组会议,传达学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观学习教育的重要指示精神,总结学校学习教育工作,部署巩固拓展成果、建立长效机制。会议强调持续深化理论武装、推进查改整治、完善长效机制、强化实干笃行,将正确政绩观贯穿学校事业发展全过程,推动学习教育成果转化为改进作风、提升效能的动力。
高校级教育评价高等教育通报简报

获评全国依法治校示范校,法治建设成效显著 天津科技大学

天津科技大学获评教育部第一批全国依法治校示范校,全国共275所学校入选。学校通过“五个坚持”和“五个体系”打造法治工作模式,率先设立法律事务中心,法治指标占绩效考核50%,建立制度全生命周期管理,年均审查合同2300余份,处理诉讼26件,挽回损失2000余万元。学校深化法治教育融合,承接多项国家级改革试点,法治建设成效显著,未来将持续发挥示范引领作用。
高校级教育评价高等教育通报简报

全国教育硕士教学技能大赛初赛成功举办 广东技术师范大学

2026年全国“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生(职业技术教育领域)教学技能大赛初赛在广东技术师范大学成功举办。大赛设五个赛项,共38所院校251名研究生报名,经双盲评审,127人晋级决赛,其中该校6人入围。学校自主开发的赛事平台保障了评审工作,自2023年起连续承办,提升了学校在全国职教师资培养领域的影响力。
高校级教育评价职业教育高等教育通报简报

总结学习教育成果,部署长效机制建设 佛山大学

佛山大学召开树立和践行正确政绩观学习教育总结会议,传达学习上级精神,总结学习教育成效,部署巩固拓展成果和建立长效机制。学校通过统筹联动、深学细悟、整改攻坚、开门纳谏、完善制度等举措,形成佛大精神和“三对接”校地协同服务体系,获省委教育工委好评。下一步将深化理论武装、推动整改落实、完善制度体系,服务学校高质量发展。
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