校长走访订单班企业 推动产教融合协同育人 广东科贸职业学院

高校级产教融合国际合作职业教育通报简报广东

AI摘要

广东科贸职业学院校长王海林带队赴深圳、东莞走访深促会牵头的八家订单班合作企业中的四家,聚焦企业出海人才需求与学生专业综合实践。走访检验了校企双导师协同育人成效,21名订单班学生已在企业实践并全部成功签单。校企双方围绕人才需求、课程优化、实习管理等座谈,提出动态优化培养方案、强化实践育人、完善长效机制等要求,推动订单培养走深走实。

关键词: 订单班, 产教融合, 跨境电商, 双导师制, 企业出海
【AI摘要】广东科贸职业学院校长王海林带队赴深圳、东莞走访深促会牵头的八家订单班合作企业中的四家,聚焦企业出海人才需求与学生专业综合实践。走访检验了校企双导师协同育人成效,21名订单班学生已在企业实践并全部成功签单。校企双方围绕人才需求、课程优化、实习管理等座谈,提出动态优化培养方案、强化实践育人、完善长效机制等要求,推动订单培养走深走实。
关键词:订单班 产教融合 跨境电商 双导师制 企业出海

为精准对接粤港澳大湾区跨境电商产业人才需求,探索产教融合集群培养新路径,10月19日,学校党委副书记、校长王海林带队赴深圳、东莞走访深促会牵头的八家订单班合作企业(本次实地考察其中四家)。本次走访聚焦“企业出海人才需求”与“学生专业综合实践”,旨在检验校企双导师协同育人成效,了解企业下一步合作意向,推动订单培养走深走实。

把脉出海需求,探索集群培养新路径

在深促会会长徐元虎陪同下,王海林一行先后走进深圳市新动力展览设计有限公司、深圳市天翼恒科技有限公司、深圳市雷恩达光电科技有限公司及东莞市雷奥哈德传动设备有限公司。这四家企业业务覆盖国际会展设计、医用耗材、LED光电、自动化传动设备等领域,均具有突出的国际化运营特征。

徐元虎对订单班学生的表现给予充分肯定,并提出希望与学校进一步开展产学研合作与学徒制培养。王海林指出,深促会牵头的八家企业联合订单班,是学校创新校企合作机制、推进多企业协同育人的重要实践。面对当前企业“走出去”的迫切需求,校企双方应紧跟国家政策导向,重点聚焦国际品牌推广、跨境电商运营等紧缺岗位,共同培养既懂外语、又通业务、具备数字化运营与跨文化沟通能力的高素质复合型人才,精准赋能中小企业出海。

双导师协同,护航学生专业综合实践

经过上个学期校企人才共育,目前共有21名订单班学生在深圳八企开展专业综合实践,其中15名学生在本次走访的四家企业实践。走访期间,王海林深入工位,与在岗学生亲切交流,详细了解他们的工作内容、学习成长和职业规划。

同学们纷纷表示,实践不仅提升了专业技能,也加深了对跨境电商行业和企业真实运营的认识。企业负责人和带教导师高度评价了学生的专业素养,认为他们外语基础扎实、学习能力强,能快速适应跨境电商运营、海外市场推广等岗位。值得一提的是,目前参与专业实践的订单班学生已全部成功签单。新动力展览设计有限公司总经理赵晨名对此特别赞赏,她表示,学生凭借扎实的外语沟通与商务拓展能力,不仅独立拿下了多笔业务订单,还协助企业成功签下本年度西非青年奥林匹克运动会相关展览服务订单,实战表现极为亮眼。这得益于学校为订单班制定了“校内专业教师+企业带教导师”双导师制度,有效打通从课堂学习到企业实战的“最后一公里”。

聚焦教学支撑,共商协同育人优化方案

走访期间,校企双方围绕人才需求结构、课程设置优化、实习管理与轮岗安排等展开深入座谈。外语外贸学院院长杜宏丽介绍了订单班运行情况,对企业在专业实践、师资共建等方面的支持表示感谢,并希望以走访为契机进一步优化培养方案。

针对企业提出的强化产品认知、提升数字化运营技能、增强合规意识等建议,王海林表示,课堂教学需要“往深里讲一步”,把教学内容与学生的认知建立联系,让学生真正学懂、会用、能迁移。他鼓励教师选拔有兴趣、有潜力的学生参与实践,引导学生在工作中培育人生的“第二条路”,将每一次实践当作职业发展的阶梯,并提出要求,一要坚持需求导向,动态优化人才培养方案;二要强化实践育人,将企业真实项目引入课堂;三要完善长效机制,依托深促会平台推动课程共建、师资互聘、基地共建等深层次合作。

本次走访进一步掌握了湾区中小企业出海的最新人才需求,明确了订单班优化方向。外语外贸学院将持续优化集群培养模式,发挥深促会平台作用,推进八家企业联合订单培养机制走深走实,为粤港澳大湾区跨境电商产业高质量发展输送更多紧缺型、复合型人才。

外语外贸学院副院长查琳琳、武峰及订单班指导教师等一同参加此次走访。(文/郑军锋;图/郑军锋、黄舒畅;终审/杜宏丽)

来源:广东科贸职业学院 | 查看原文