政策主题: 职业教育

高职科研应以技术研发为核心,解决生产真问题 广东科学技术职业学院

【AI摘要】本文指出高职院校科研应聚焦于技术研发,以解决生产中的“真问题”,提升教师专业实务能力,并促进产教融合。文章对比了中外科技成果转化率、专利创新指标和核心技术现状,强调高职科研应以应用与开发研究为主,与企业合作开展横向课题,并以技术…

高校级产教融合科研管理职业教育意见办法

产学研用融合优化高职专业建设路径探析 广东科学技术职业学院

【AI摘要】本文以苏州工业职业技术学院为例,探讨高职院校如何通过产学研用融合优化专业建设。文章提出,高职专业建设需厘清教与学内容,对接产业需求,将企业生产实践转化为教学资源;优化教与研环境,搭建科研平台,组建融合团队,提升技术服务能力;并通…

高校级产教融合学科建设职业教育通报简报

高职院校立德树人的书院制实践探索 广东科学技术职业学院

【AI摘要】本文探讨高职院校如何实现立德树人的育人目标,以武昌职业学院为例,介绍其设立“三明书院”作为专职育人机构,针对高职学生特点设计八类课程,强调兴趣、修身、从德向善等非知识目标,旨在驱动学生自主学习与自我修养,提出高职教育应兼顾技术技…

高校级职业教育高等教育通报简报

职业教育需与企业同频共振,深化产教融合 广东科学技术职业学院

【AI摘要】本文探讨了职业教育如何适应产业转型升级,提出职业学校应坚持市场导向,与企业“同频共振”。通过专业建设国际化、新兴产业发展和传统产业升级,实现精准对接。同时,通过“开放办学”吸引优质生源和企业,组建职业教育联盟,深化校企合作。最后…

高校级产教融合招生就业职业教育通报简报

工作过程导向:高职课改的核心指导原则 广东科学技术职业学院

【AI摘要】本文论述了工作过程导向作为高职课程改革重要指导原则的必要性与内涵。文章回顾了我国高职课改从引进到本土化的历程,指出传统课程模式的弊端,进而介绍德国工作过程导向课程理论。该理论强调培养人的设计能力,注重综合职业能力与关键能力的培养…

高校级产教融合职业教育意见办法

职业教育应培养发展性创新性操作手 广东科学技术职业学院

【AI摘要】本文批判了将职业教育等同于培养流水线操作手的实用主义观念,提出职业教育应培养具有发展性、创新性的职业操作手。文章从人的智能差异、社会多元需求和教育体系结构三个维度论证了职业教育的价值,强调全人教育的重要性,并提出了深化职业教育教…

高校级产教融合人才队伍职业教育意见办法

首批电子信息产业国家高技能人才培训基地名单公布 山东信息职业技术学院

本文是劳动和社会保障部与信息产业部于2004年联合发布的关于确立首批电子信息产业国家高技能人才培训基地的通知。通知指出,根据相关文件要求,经各地申报和研究,确定了包括山东信息职业技术学院在内的多家学校及企业、科研院所作为培训基地。各基地需围绕国家高技能人才培训工程和“三年五十万新技师培养计划”,全面开展培训工作,发挥示范作用。同时,两部门对基地实行进退管理机制,要求各地加强指导和管理,推广先进经验,以推动高技能人才培训工作的深入开展。
高校级产教融合人才队伍职业教育通知公告

国际交流中心概况及合作项目导航 广州涉外经济职业技术学院

【AI摘要】本文介绍了广州涉外经济职业技术学院国际交流中心的基本情况,包括中心简介、合作院校、项目简介等栏目,并提供了学校地址和招生咨询电话。内容较为简略,主要作为国际交流相关信息的导航页面。 关键词:国际交流 合作院校 项目简介 涉外经济…

高校级国际合作职业教育通知公告

酿酒技术专业教学资源库建设成果展示 江苏食品药品职业技术学院

本文介绍了江苏食品药品职业技术学院在酿酒技术专业教学资源库建设方面的成果,包括白酒酿造技术和葡萄酒生产技术等课程资源,由黄亚东、李媛、赵其波、张存智等多位教师参与建设,并联合宁夏职业技术学院、广东农工商职业技术学院等院校共同开发,旨在推动酿酒技术专业教学资源的共享与优化,提升职业教育质量。
高校级产教融合教育数字化职业教育通报简报