浙江6个语言科技赋能项目入选教育部名单 绍兴文理学院 2026-08-26 7 阅读 教育部公布2025年国家关键领域语言科技赋能创新项目案例名单,浙江高校6个项目入选。该活动旨在贯彻落实教育强国建设规划纲要及人工智能+行动意见,经申报、核验、遴选等环节确定名单。下一步将推进语言文字与信息技术融合,实施语言科技赋能计划,构建国家语言服务体系。 高校级教育数字化高等教育通知公告
学子在多项全国及国际赛事中斩获佳绩 浙江师范大学 2026-08-26 7 阅读 浙江师范大学学子近期在全国及国际赛事中表现优异,在体育、化学、人工智能等领域斩获多项荣誉。体育学院跆拳道队在全国大学生锦标赛中获4金1银6铜,创历史最佳;化材学院学生获全国大学生化学实验竞赛一等奖,化工设计团队获全国特等奖;地环学院学生团队在国际太空计算挑战赛中获金奖和创新奖。 高校级学科建设高等教育通报简报
国家自然科学基金立项数量与经费双创历史新高 浙江科技大学 2026-08-26 9 阅读 2026年国家自然科学基金集中接收申请项目评审结果公布,浙江科技大学共获35项立项资助,直接经费总额1349万元,立项数和资助金额均创历史新高,分别增长29.6%和44.4%。其中首次获批外国资深学者研究基金项目1项,面上项目9项,青年基金项目25项。学校通过建立三级联动机制,提供全链条服务,并在管理学科取得突破。未来将聚焦学科登峰战略,推动科技创新与产业融合,力争更大突破。 高校级学科建设科研管理高等教育通报简报
关于浙江省2026年第6期省级财政专户资金定期存款竞争性存放(社保资金)的招标公告 2026-08-26 35 阅读 浙江省财政厅发布2026年第6期省级财政专户资金定期存款竞争性存放(社保资金)招标公告,计划招标规模330亿元,存期36个月,采用多重价格中标。投标人须为2026年度省级财政专户资金定期存款竞争性存放参与银行团成员,实行网上报名和电子投标,报名时间为2026年8月26日至9月1日,投标时间为9月2日8:30-9:00,开标同日9:00进行。公告还明确了应急投标流程及联系方式。 省级教育经费通知公告
赴白俄罗斯推进合作办学与产教融合国际化 台州职业技术学院 2026-08-26 6 阅读 7月13日至16日,台州职业技术学院副校长徐峰率团访问白俄罗斯,与白俄罗斯国立工艺大学签署合作办学补充协议,联合申报的药品生产技术专业获准招生;与白俄吉利汽车公司共建“中文+新能源汽车技术”人才培养基地,推动产教融合模式国际化,服务“一带一路”建设,提升学校国际化办学水平。 高校级产教融合国际合作职业教育通报简报
教师团队在全国工程创客教学大赛中获多项大奖 浙江科技大学 2026-08-26 8 阅读 浙江科技大学创新创业学院教师团队在第三届全国高等学校教师工程创客教学能力大赛中荣获佳绩,谢煜坚等三人团队获“匠心与创新”赛项一等奖,王坤获“跨校协作新场景”赛项二等奖。该赛事为国家级重要赛事,本届有252支队伍参赛。学校近年来深化工程实践教学改革,推进智慧课程与AI应用,探索工程训练与创新创业教育融合,以提升人才培养质量。 高校级人才队伍教育数字化高等教育通报简报
国家自然科学基金立项数首次破百,创历史新高 浙江农林大学 2026-08-26 11 阅读 浙江农林大学2026年国家自然科学基金项目立项数首次突破百项,达110项,较去年增长28%,直接费用4344万元,创历史新高。项目涵盖重点、面上、青年及外国学者研究基金等类别,生命科学部占比最高。学校通过深化有组织科研,完善全过程组织机制,提升科研能力,此次突破标志着基础研究和学科建设成效显著。 高校级人才队伍学科建设科研管理通报简报
校企共建实践流动站深化产教融合 浙江经济职业技术学院 2026-08-26 5 阅读 8月25日,浙江经济职业技术学院校长柯孔林率队赴浙江大学控股集团调研,双方就人工智能产业发展、科技成果转化、产教融合及人才交流等议题深入探讨。会上,双方成立“教师企业实践流动站”,旨在推动教师深入企业一线,开展项目研究、技术服务和成果转化,促进校企双向赋能,培养适应产业数字化升级的高素质技能人才。 高校级产教融合人才队伍职业教育通报简报
构建医学人文自主知识体系的路径与策略 温州医科大学 2026-08-26 10 阅读 文章指出我国医学人文知识供给不足,需加快构建自主知识体系。通过分析西方医学人文理念移植中的文化冲突与主体性缺失,提出应立足国情,推动医学人文本土化重塑,促进传统医学人文理念的创造性转化,并从学科建设、传统转化、共同体建设及融合发展四方面提出具体路径,以满足人民健康需求。 高校级学科建设高等教育意见办法
推动学校家庭社会协同育人机制走深走实 浙江师范大学 2026-08-26 12 阅读 本文围绕学校家庭社会协同育人展开,指出其是落实立德树人根本任务、破解单一主体育人局限的必然要求。文章提出以全面发展为目标凝聚共识,以“教联体”建设为抓手搭建平台,通过信息互通、资源共享、职责分工促进协同;以数字技术为依托提升效能,运用智能算法和数字平台实现精准匹配与时空打通;以制度建设为保障,健全统筹联动、教育指导、考核评价等制度,推动协同育人走深走实,为青少年健康成长营造良好环境。 高校级基础教育教育数字化教育评价意见办法