昨天是第八个世界解剖学日

是掌握人体科学的必要学科

在南方医科大学人体科学馆中

骨骼、器官、血管等2200余件铸型标本

居中而立、布局精妙
它们不仅记录生命肌理

引导医学生在求索科学真知时

感悟生命分量，涵养医者仁心

近日，2026年度高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目结束公示，由我校基础医学院协同党委宣传部、马克思主义学院、校团委等单位申报的“生命铸型·思政铸魂——南方医科大学人体科学馆‘四维四铸’育人模式探索实践”项目成功入选。这座始建于1978年、世界上收藏人体管道铸型标本数量最多品类最全的场馆，正从医学教育的“标本库”，迈向全国高校场馆育人的新样本。

“医学教育本质是要教学生成为一个有温度的人，不是冷冰冰的技术匠。”基础医学院院长白晓春表示。

把冰冷的标本变成有温度的教材，靠什么？在人体科学馆，“铸型”成为核心意象，精湛的人体标本制作技艺凝练升华为特色育人方法论。团队搭建起育人课程贯通、育人师资协同、育人场域延展、育人实践联动“四维”支撑路径，以红色铸魂、仁心铸本、创新铸基、奉献铸行“四铸”为价值引领。把解剖标本、科研成果、红色校史，转化为可感知、可学习、可践行的沉浸式思政课堂，走出专业教育、思政教育、生命教育、科普教育“四育融合”的特色育人路径，为新时代卓越医学人才培养提供可复制、可推广的实践样板。

人体科学馆位于图书馆西门一层

“在人体科学馆的众多展品中，有一件尤为特殊。中国工程院院士钟世镇于1978年制作的‘人体心血管铸型标本’，这件历经近五十年岁月洗礼的标本，更能读懂钟世镇院士当年攻坚克难的决心。”今年3月，基础医学院党委书记闫晓倩把思政第一课搬进人体科学馆，为2025级基础医学（院士创新班）学子讲述中国现代临床解剖学奠基人、中国工程院院士钟世镇的科研人生。 

中国工程院院士钟世镇与铸型标本

“不做鲜花、甘当绿叶，不做主角、甘当配角。”这位百岁院士的话，被一代代医学生记在心里。在专设航天医学展区，完整记录学校自上世纪80年代以来深度参与中国载人航天工程的奋斗足迹与核心科研成果，生动诠释甘当配角、献身航天的家国担当，深刻展示“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，带领师生在感悟科技报国使命中坚定理想信念、厚植家国情怀，切实践行立德树人根本任务。

在以钟世镇院士为代表的科学家精神引领下，团队围绕“科研报国”等核心主题，开设“航天医学与家国担当”互动体验课、“航天报国·医者担当”主题研学活动，并将开设《钟世镇院士与临床应用解剖学》思政课，把“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”的科学家精神具象化、故事化、场景化，引导师生树立科技报国、为民服务的理想信念。 

日前，一场跨越时空的“寻亲”，让英烈精神在此落地生根。针对已归国的1023位志愿军烈士遗骸中仅36位完成亲缘匹配鉴定的难题，在钟世镇、姚开泰、杨焕明三位院士联名支持下，学校创新性提出“无名志愿军烈士近亲属基因库”建设方案，推进烈士颅骨复原核心技术攻关，同步编撰《中英韩人体骨骼识别对照词典》，为无名烈士寻回姓名，让忠魂早日归家。

结合学校抗美援朝建校历史，团队深度挖掘志愿军烈士遗骸保护研究的时代价值，开展“致敬英烈・守护忠魂”主题教育活动，通过烈士遗骸鉴定科普、英烈精神宣讲、致敬英烈仪式等形式，把“祖国和人民利益高于一切”的抗美援朝精神落到实践教育中，引导学生在守护民族记忆中赓续红色血脉、厚植家国情怀。

为把精神讲深讲透，团队还联动马克思主义学院组织“健康中国的南医担当”系列思政课，邀请行业专家、党员教师分享一线行医、科研报国经历，推动红色基因融入医学生血脉，引导学生践行医者使命。“红色铸魂”让家国情怀成为医学生最厚重的底色。

每年新学期，“无言良师传大爱”系统解剖学和局部解剖开课宣誓仪式等特色课程都在人体科学馆举行。医学生向“大体老师”深深鞠躬、献上白菊，许下对生命的承诺。这门特色课程坚持了20年，覆盖全校医学专业学生，把感恩教育作为医学生入行的“第一粒扣子”。基础医学院人体解剖学教研室主任李鉴轶表示，“医学生要感恩大体老师，最应做的是在人体解剖学实验室中、在标本前保持庄重严肃的态度，认真学习医学知识。”

“无言良师传大爱”系统解剖学和局部解剖开课宣誓仪式

纪念不止于仪式。人体科学馆配套的遗体志愿捐献接受站成立于2000年，是广州市首批接收站、广东省指定的跨市遗体接收单位，累计千余人登记、数百人完成捐献。团队还联动中国红十字会总会，普及器官捐献理念，推动生命教育从校园向社会延伸，形成广泛的社会影响力。寒暑假、国庆、冬至，学校“医鸣警人”实践团队的同学们，走进已签署捐献协议的志愿者家中探访，送去医学生的温暖关怀，倾听他们签署协议背后的故事。“每一件标本的背后，都是一次无私的奉献；每一处精细的结构，都是医者精进的底气。”2020级基础医学（院士创新班）本科生王珂说道。

馆内专设的追思纪念区，联合校内外单位持续开展“知法于心，捐献于行”主题宣讲、“清明寄思•星灯长明”纪念仪式、“生命与奉献”主题展览等系列活动，依托大体老师感恩教育、器官捐献宣传、生命伦理课程等核心载体，通过标本展示、案例讲解、互动体验等形式，构建从“知识传授”到“价值认同”的生命教育闭环，让学生在直观感受中体悟生命价值，筑牢医学人文根基。“仁心铸本”让敬畏生命从抽象概念变为具身体验，将“医者仁心”刻进医学生的职业起点。

1978年，53岁的钟世镇在全国解剖年会上展出一件人体心血管铸型标本，一举震惊学界。这是国内第一件人体管道铸型标本成品。“化腐朽为神奇”成为中国解剖学界对他最经典的评价。 

1978年钟世镇院士制作的中国首例心血管铸型标本

如今，人体科学馆馆藏标本万余件、展出2200余件，人体管道铸型标本数量与种类居世界首位。这些“科学与艺术相结合”的展品，为我国显微外科发展提供解剖学理论支撑，搭建起基础医学向临床转化的重要桥梁，也为中国数字医学与精准医疗夯实底层基础。

创新不止于标本。面向国家重大需求，团队开展返回舱非正常着陆冲击试验等课题的研究，自主研制冲击塔与多次冲击座椅，构建中国人冲击、辐射、生理三大核心模型。团队还依托完全自主知识产权的“中国数字人”数据库，建成数字人解剖系统三维媒体演示区，以三维交互方式直观呈现人体精细结构，实现科研成果可视化、科普体验可交互。

“数字人”解剖系统三维媒体演示

在人体科学馆数字3D打印DIY区里，学生可以亲手“打印”人体结构；VR虚拟解剖、数字航天医学体验、科普DIY等沉浸式体验，让严谨的医学知识走出课本、贴近大众；虚拟仿真、数字全息等技术，让“实体馆藏+数字孪生”双轨教学成为常态，线上展馆、精品微课同步铺开，真正实现“场馆处处是课堂、所见所感皆育人”。

学科建设硕果累累：团队先后荣获国家科技进步二等奖6项在内的68项国家及省部级科研奖励；基础医学入选国家级一流本科专业建设点，教育部基础学科拔尖人才培养计划2.0基地落户学科。2023年，依托场馆培养博士研究生100余名的“40年坚守与创新：医理工交叉 基础临床融合 现代临床应用解剖学育人实践”获国家级教学成果奖一等奖。“创新铸基”的高层次人才培养路径，在这里生根发芽。

场馆突破单一校园育人边界，面向社会免费开放1700余天，接待大中小学生及社会公众超100万人次，其中青少年群体占比超50%；年均开展公益科普160余场，承担广州市科协近50期广州科普游活动，发放宣传资料18.5万余份；场馆还成为新生入学、新教师入职的必修课堂，年均讲解服务超3万人次。

在面向青少年的科普活动中，讲解员把“不吃早饭的危害”“致命三角区”等医学常识讲得妙趣横生，让严谨的医学有了亲和的模样；中英双语讲解员与科普实践团队常态化运行，覆盖本硕博各阶段的志愿者讲解队伍年均服务3万人次；注册科普志愿者百余人，年度志愿服务时长超4300小时；首批参与场馆勤工助学的学生考研上岸率超九成，成长为兼具专业能力与家国情怀的高素质人才。“医鸣警人”社会实践团队常年组织星星点灯、开课宣誓、探访捐献志愿者等活动。科研体验岗、生命教育岗、红色寻英岗、科普服务岗，多岗位实践体系环环相扣，构建“学、思、践、悟”完整育人链条，让学生在服务奉献中实现价值内化，让生命教育从校园走向社会。 

讲解员向青少年讲解手部血管铸型标本，科普抽血位置及安全知识

数字化让育人触角延伸至“指尖”，场馆团队运营的科普、生命教育类微信公众号累计发布推文超426篇、阅读量超56万人次，线上新媒体矩阵年传播量超50万人次；场馆工作被学习强国等主流平台报道92篇、总点击量超9.6万人次。依托学校大湾区战略，正推动人体科学馆与30余所大湾区院校、科研机构的合作，让“南医经验”惠及更多人群。“奉献铸行”让医学生把使命担当写进服务社会的每一场讲解、每一次义诊。

铸型，把转瞬即逝的生命凝固成永恒的标本；育人，把一脉相承的精神浇铸进未来的医者心中。

当又一届新生在追思纪念区俯身献上白菊，“博学笃行，尚德济世”的校训便有了最新鲜的注脚。场馆育人，看似只是标本与展柜，实则关乎每一名医者的职业初心，关乎千家万户的健康与尊严，更关乎健康中国建设的时代答卷。

来源 | 基础医学院 党委宣传部

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