9月17日下午，我校在行政楼306会议室召开2026年人才培养状态数据采集工作专题部署会。党委副书记、校长强伟纲，党委委员、副校长刘贤锋、陈珊、王超出席会议。会议由考核办主任周斌主持。

强伟纲校长指出，人才培养状态数据采集是落实立德树人根本任务、监测人才培养质量的基础性工作，数据质量直接影响办学决策科学精准度，是推动学校内涵式高质量发展的重要支撑。就做好本年度采集工作，他要求，一是要锚定政策导向，精准把握指标内涵，理清各数据表内在逻辑关联，从数据填报源头严守规范标准，确保所有数据合规达标；二是要压实职能部门归口管理责任，对照往年数据做好对标核算，学习借鉴兄弟院校经验，强化业务指导，有效杜绝反复填报、返工整改等问题；三是要压实二级院（部）主体责任，吃透各项填报标准，守住关键数据准确底线，牢固树立“一盘棋”意识，破除信息壁垒，凝聚协同合力，高质量完成本年度数据采集各项工作任务。

刘贤锋副校长指出，人才培养状态数据采集是事关学校办学全局的长期性、基础性工作，做好相关工作意义重大、影响深远。他强调，要严把数据质量关口，落实“谁填报、谁管理，谁产生、谁负责”原则，抓实源头、审核两道关口，保证数据准确规范；要注重数据成果运用，完成采集后要深入开展数据分析研判，深挖数据价值，以数据赋能教育教学改革，推动各项工作提质增效；要紧盯任务时间节点，加强跨部门协同联动，按期完成全部工作，确保数据经得起核查检验，切实推动各项监测指标落地见效。

陈珊副校长强调，要把数据采集工作融入学校中心工作，从“坚持数据科学性，强化顶层谋划”“强化系统思维，夯实基础数据管理”“立足政策导向，靶向施策补齐差距”等三个维度出发，以高质量数据赋能办学质量提升，为学校改革发展决策提供有力的数据支撑。

王超副校长要求，全体工作人员要坚持“严谨心细、合规填报”的工作原则，在往年工作基础上精益求精，不仅要熟练掌握填报流程，更要读懂指标背后的政策逻辑与评价导向，客观、真实、全面地展现学校在人才培养、专业建设、师资队伍等方面的办学成果与特色优势。

会上，考核办负责人解读了2026年人才培养状态数据采集工作方案，对采集范围、时间节点、任务分工、填报要点及注意事项作出详细部署。相关职能部门开展业务工作交流。

相关职能部门、二级院（部）负责人参加此次会议。

（文、图/顾建芳  审核/邓书基）