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任友群会见突尼斯教育部长努尔丁·努里

教育部副部长任友群在京会见突尼斯教育部长努尔丁·努里,双方就基础教育、中文教育、智慧教育等领域的合作进行交流。任友群表示愿加强政策对话,推进中文课程和智慧教育基础设施建设。努尔丁表示高度重视对华合作,希望学习中国经验,加强语言互鉴和人才培养。
国家级国际合作基础教育教育数字化通报简报

首批疏解高校雄安校区开门办学倒计时1周年攻坚推进会召开

8月25日,首批疏解高校雄安校区开门办学倒计时1周年攻坚推进会在雄安新区召开。会议强调要确保2027年9月开门办学目标,打赢高水平开门办学、高标准运行保障、高质量创新引领三场硬仗,优化高校布局,服务京津冀协同发展,建设雄安创新工程研究院,推动产教融合与新质生产力发展。
国家级产教融合学科建设高等教育通报简报

第二十五届“汉语桥”世界大学生中文比赛全球总决赛暨颁奖仪式举行

8月23日,第二十五届“汉语桥”世界大学生中文比赛全球总决赛暨颁奖仪式在福建厦门举行,教育部部长怀进鹏和福建省省长赵龙出席并致辞。怀进鹏强调“汉语桥”已成为连接中国与世界的历史、文化、科技、生态和开放之桥,并鼓励各国青年以中文为钥促进文明互鉴,以天下为家传播命运共同体理念,以创新为翼成为新型人才。本届比赛吸引140余国5万余名大学生参赛,决赛阶段有139国157名选手来华,产生多个奖项。期间,怀进鹏还调研了高校区域技术转移转化中心。
国家级国际合作高等教育通报简报

第二十五届“汉语桥”世界大学生中文比赛全球总决赛暨颁奖仪式举行

第二十五届“汉语桥”世界大学生中文比赛全球总决赛暨颁奖仪式在福建厦门举行,教育部部长怀进鹏和福建省省长赵龙出席并致辞。怀进鹏强调“汉语桥”已成为连接中国与世界的历史、文化、科技、生态和开放之桥,并鼓励各国青年以中文学习促进文明互鉴,传播人类命运共同体理念,同时善用新技术提升创新能力。本届比赛吸引140余国5万余名大学生参赛,最终产生个人总冠军等多项奖项。
国家级人才队伍国际合作通报简报

2026年度国家自然科学基金委员会与塞尔维亚科学基金会合作研究项目指南

国家自然科学基金委员会与塞尔维亚科学基金会将共同资助2026年度合作研究项目,旨在促进两国科学家交流。项目涵盖数学、物理、化学、生命、地球、工程与材料、信息、医学等领域,拟资助约10项,中方资助强度不超过150万元/项,资助期限为3年(2027-2029)。申请需双方联合提交,中方申请人须具有高级职称并承担过3年期以上基金项目。申报通过科学基金网络信息系统在线进行,接收期为2026年8月24日至9月25日。
国家级国际合作科研管理通知公告

教育部党组巡视工作领导小组听取2026年部党组第一轮巡视情况汇报

教育部党组巡视工作领导小组召开会议,听取2026年第一轮巡视情况汇报。会议肯定巡视工作成效,强调要深入学习贯彻习近平总书记关于教育和巡视工作的重要论述,压实整改责任,将巡视发现问题与政绩观教育结合,一体整改,以巡促改、以巡促建、以巡促治,服务教育强国建设。
国家级高等教育通报简报

国家发展改革委发展战略和规划司研究课题征集公告

国家发展改革委发展战略和规划司发布研究课题征集公告,围绕'十五五'规划纲要实施,公开征集七项课题研究单位,涵盖服务贸易竞争力、全球贸易投资政策、数智经济治理、中等收入群体、就业趋势、住房保障和人口管理制度等领域。申报单位原则上为事业单位和社会团体,课题负责人需具有副高级以上职称或博士学位,申报截止时间为2026年9月2日,课题执行时间至2026年12月底。
国家级国际合作招生就业科研管理通知公告

拆掉学段“围墙” 共绘育人“底色”——对统筹推进大中小学思政课一体化建设的观察

本文报道了我国统筹推进大中小学思政课一体化建设的实践与成效。通过组建育人共同体、开展一体化教学,各学段教师明确了递进式教学目标,创新了教学方法,提升了育人效果。各地将课堂与社会实践结合,涵养学生精神气象,并在体制机制、教材教学、师资评价等方面进行顶层设计,推动一体化建设高质量发展。
国家级基础教育学科建设高等教育通报简报

关于印发第五批全国社会信用体系建设示范区名单的通知

国家发展改革委办公厅与中国人民银行办公厅联合印发通知,公布第五批全国社会信用体系建设示范区名单,确定北京市朝阳区等20个城市(区)为示范区。通知要求各示范区认真落实社会信用体系建设任务,探索可复制推广的经验,发挥示范作用;相关省级牵头部门加强指导,各地学习借鉴;国家发展改革委和中国人民银行将持续跟踪监测并动态调整名单。
国家级通知公告

拆掉学段“围墙” 共绘育人“底色”——对统筹推进大中小学思政课一体化建设的观察

【AI摘要】本文围绕大中小学思政课一体化建设展开,报道了各地各校的实践探索。通过组建育人共同体、集体备课等方式,明确各学段教学目标递进、内容衔接,实现螺旋式上升。同时,将课堂搬至实践现场,融合两个课堂,增强育人效果。文章还探讨了体制机制、教…

国家级基础教育学科建设高等教育通报简报