在湾大听《大湾》，是一种什么样的感觉？
9月10日，大湾区大学松山湖校区体育馆里，《大湾》的旋律响起，一场属于新学年的相遇由此开始。
开场白：李晓明副校长与盛梅副教授共同演唱《大湾》，学生唱起《海阔天空》
9月10日，第42个教师节，大湾区大学举行2026年开学典礼。
2026级本科新生和研究生新生，坐在同一屋檐下，听同一首歌，成为同路人。
在湾大，成就有分量的人生
典礼伊始，东莞市人大常委会副主任郑国洪代表东莞市委、市政府欢迎全体新同学并带来教师节祝福。他表示，东莞将一如既往举全市之力支持大湾区大学建设发展，他勉励同学们：“主动把个人理想融入湾区发展、把所学所长对接国家所需，以青春之力担当时代使命、成就精彩人生”。
“从今天起，大家在大湾区大学正式开启人生的崭新旅程，学校的建设与发展，也将与你们紧紧相连。”
创校校长田刚院士在致辞中说。
湾大开展本科招生的第二年，招生范围由广东拓展到湖南、湖北、河南、广西及港澳；研究生联合培养已经累计超过600人。
新生来到这里时，也正走进一所不断生长的大学。
田刚谈到，粤港澳大湾区是改革开放的先行地，也是科技创新的热土。湾大诞生于此，肩负着探索新型大学发展模式、回应高等教育改革命题的使命。
这种探索，最终要落实到每一位学生的成长中。
学校坚持“小而精”的办学路线，保持较高的师生配比，推行“大一宽基础、大二自由选专业”的培养模式；学术导师与产业导师并行，院士、讲席教授走进本科课堂，校长数学实验班、人工智能实验班和小班化教学，为不同方向的探索留出空间。
“AI时代，大学何为？”
田刚校长把这个问题作为开学第一课。
这个问题，并不遥远。它就在新生即将开始的每一堂课、每一次实验和每一次选择里。
田刚说，AI可以高效完成计算、解题等执行类工作，但研究方向的把控、整体框架的搭建和重大原创问题的判断，仍然需要人的独立思考。
“提出好问题的能力，独立思考和探索的能力，以及终身学习的能力，这是大学，当然也包括湾大真正想传授给大家的。”
他鼓励学生善用AI，也郑重提醒，“能力一定要牢牢掌握在自己手里。”
如何把能力真正掌握在自己手里？
田刚给出的第一个关键词，是“厚植根基”。
“扎实的基础是未来一切发展的根本。”
在他看来，数学、物理等基础学科知识，是理工科学子的“核心内功”。只有把基础课程学深、学透、学扎实，才有可能在面对未知问题时，拥有自己的判断和方法。。
第二个关键词，是“胸怀四海”。
粤港澳大湾区汇聚着大科学装置、科研平台和科技产业资源。对学生而言，它们不应只是地图上的坐标或新闻里的名词，而应成为可以走进、可以使用并且从中发现问题的真实现场。
“希望大家把握各类机会，善用各种条件，多向师长求教交流，将前沿课题与产业难题转化为自身的科研实践课题，立足湾区，将目光投向更为广阔的世界。”
第三个关键词，是“沉潜坚守、勇于担当”。
信息越丰富，热点切换越快，专注反而越显珍贵。田刚希望同学们认真对待每一门课程、每一次实验和每一篇文献，不被一时的热门方向迷惑，愿意为认定的方向长期投入。
这种坚持，也不只关乎个人的成绩与职业。
“青年的成长，不应仅满足于实现个人学业与事业顺遂，更应当将个人的探索追求同国家所需、时代所向紧密结合起来。”
田刚说，个人的学术贡献与勇于担当的精神，最终要落脚到人生价值的选择之上。
“无论你们未来选择潜心深耕基础研究，还是投身产业一线，都希望你们把课堂与实验室习得的本领，用于回应真实世界的问题，在服务社会、报效国家的实践中，成就属于自己的、有分量的人生。”
走向知识深处与产业现场
现场公布了本科新生与学术导师的配对结果。
学术导师代表、理学院讲席教授蔡智强把知识比作一座冰山。AI可以给出答案，却不能替一个人建立真正属于自己的知识体系。那些暂时看不见的基础，恰恰影响着一个人未来能走多远。
“AI帮你看到水面上的部分，大学真正重要的是建立水面之下那百分之九十的基础。”
他送给同学们两个词：诚实笃信，思维独立。
“学术的第一原则不是聪明，而是诚实。对数据诚实，对结果诚实，对别人诚实，也对自己诚实。”
如果说学术导师陪学生走进知识深处，企业导师则把校园与真实产业连接起来。
企业导师代表何健飞教授曾在华为工作二十年。2000年他刚加入时，对手是拥有贝尔实验室的朗讯，那是诞生过诺奖得主的地方。但华为瞄准第一、踏实追赶，不到十年站上了全球第一。“定位决定地位。”
他也提醒大家，“你能用AI工具轻松解决的问题，别人也一样可以。真正构筑个人核心竞争力的是底层根基。”
他说，企业导师将带学生走进生产和研发现场，把企业真实项目、科研课题和高质量实习实践机会带到学生身边。
一个学会选择，一个与热爱重逢
老师谈大学如何培养人，两位新生则讲起了各自对大学生活的理解与期待。
本科新生代表卢方子琨从“自由”和“底气”说起。
“高中三年，课表排好了，考点划定了，连铃声都像时钟一样准点。但被安排好的人生，终究要交还到自己手里。”六月九日，她在答题卡上签下名字、放下笔，那一刻，“被安排”的阶段结束了。
进入大学后的第一门课，是学会选择，并为自己的选择负责。
卢方子琨说，湾大给出的不是一张规定路线的地图，而是一盏灯。它照亮实验室、课堂、讲座和更远的地方，但迈向哪里，仍要由学生自己决定。
“真正的底气，不是永远不会跌倒，而是知道跌倒了有人伸手，然后自己爬起来，继续往前走。”
硕士新生蒋昕玮讲了一个关于“重逢”的故事。
他小学开始学吉他，初中时又从闲鱼淘来配件、自己组装电脑。音乐和计算机，曾经像两条需要二选一的路，直到“音乐信息检索”这个研究方向出现，让他看到了交汇的可能。
“我热爱的两件事，原来可以不用二选一。”
通过南方科技大学与大湾区大学联合培养，蒋昕玮进入鞠曜隆老师的课题组，并于七月底在导师指导下投出了第一篇论文。
“热爱从来不是一条偏离正轨的岔路，它更像是一个延迟显示的坐标,只要你没把它弄丢，总有一个路口会和它重逢。”
大学所能做的，是为不同的热爱留出空间，让那些看似遥远的道路，有机会在这里相遇。
在佩戴校徽仪式上，7位学术导师代表为22位新生代表佩戴校徽。
校徽被郑重别在胸前。来自不同地方、带着不同兴趣和问题而来的年轻人，从此有了一个共同的名字： 湾大人 。
“我们怎样，湾大就怎样。”卢方子琨在发言中说。
这句话，也是年轻人与年轻大学之间的约定。
大学塑造学生，学生也将在每一次提问、每一堂课、每一个实验和每一次选择中，一点点塑造大学。
典礼尾声，教师合唱团唱起《同一首歌》和《少年》。
教师节这一天，老师与学生相聚在一起。
一边是已经走过许多路的人，一边是刚刚启程的人。
歌声将我们连接在一起，也为这场开学典礼写下温暖的尾声。
今天，属于2026级新生的大学生活由此启程，湾大的新一页，也将由师生共同写下。
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