9月23日，机械工程与自动化学院自动化教研室在9号楼402会议室召开专题研讨会：竞赛项目挖掘、打磨与长效指导机制。汇报人陈杨复盘2026年度竞赛实践并作展望。教研室教师围坐听记，围绕选题、梯队和条件保障交流意见。

陈杨通报，学院年内累计斩获国家级奖项5项、省级奖项12项，其中包含全国冠军1项。这些竞赛由7名教师跨教研室协同开展指导，共有40余名自动化及相关专业学生参与赛事。在中国机器人及人工智能大赛全国总决赛中，斩获一等奖1项、三等奖2项、优秀奖1项；浙江赛区取得一等奖3项、二等奖1项、三等奖2项，参赛项目涵盖iLoboke足球机器人、脑机与应急机器人。在睿抗机器人开发者大赛全国总决赛物流挑战赛道，参赛队伍拿下一等奖，并夺得全国冠军；浙江赛区获得三等奖2项。在浙江省第十届大学生机器人竞赛中，足球与运输对抗类项目斩获三等奖2项。在中国大学生智能装备创新设计大赛区域赛中，“红美人成熟检测”“动力电池极柱质检机器人”两个项目分别获得三等奖2项。

汇报以示意图对照，获奖数由往年同期30余项降至今年17项，且较多集中在三等奖，头部奖项偏少。传统赛道竞争加剧，主力毕业后梯队断层。专项经费不足，报名、差旅和耗材多由教师垫付。主力机器人平台2019年前购置、服役约7年，与视觉、算力、通信和脑机接口要求脱节，维修多、备件缺，训练效率下降。

会议提出四步工作流程，推动竞赛成果从“偶然获奖”转变为可复制、可推广的培养模式。一是挖掘选题：从PLC、机器人、机器视觉等课程作业中发掘优秀学生苗子，引入质检、农业、物流等行业企业实际需求，同时将科研课题转化为竞赛命题。二是项目打磨：落实“一月一评审”机制，推行老带新传帮带模式，沉淀项目代码与设计图纸，对照国赛竞赛规则反向制定训练方案。三是项目孵化：打通兴趣小组、校赛、省赛到国赛的阶梯式培养通道，核心参赛成员设置AB角，搭建校友选手资源库。四是成果反哺：将竞赛案例融入课堂教学与培养大纲，竞赛成果转化为毕业设计与学术论文，对接企业深化产教融合。会议明确，要把选题库、团队库、资料库“三库”建设作为落实上述工作的关键抓手。

脑机接口、智能装备、物流机器人三大新赛道首年参赛即全部获奖并摘得全国冠军，验证了“小切口、快验证”；传统赛道以算法优化守住基本盘。会议明确长效机制：导师组制、责任到人，实验室定时开放并开展寒暑假集训，指导工作量认定与学生学分、创新学分挂钩，训练日志和阶段评审纳入考核。与会教师提出设立专项经费、更新核心平台并补充视觉算力与脑机模块、固定训练场地、推动校企共建四项保障，力争明年获奖数量与质量双回升。