【AI摘要】9月11日至13日，第三届应用语言学国际前沿课题研讨会在北京举行，由《外语教学与研究》编辑部、北京外国语大学中国外语与教育研究中心主办，首都师范大学外国语学院承办。来自全国高校的20余名专家学者及百余名一线教师、研究生参会。会议围绕外语教育学自主知识体系建构、外语学科建设与人才培养、学习者二语习得机制等议题展开研讨，旨在推动外语教育扎根中国实际、服务战略大局，并提升《外语教学与研究》学术影响力。
关键词：应用语言学 外语教育 自主知识体系 学科建设 人才培养
9月11日至13日，第三届应用语言学国际前沿课题研讨会在北京举行。本届会议由《外语教学与研究》编辑部、北京外国语大学中国外语与教育研究中心主办，首都师范大学外国语学院承办。来自全国高校的20余名应用语言学、外语教育学专家学者及百余名一线教师、研究生参会研讨。
首都师范大学党委常委、副校长韩继华在开幕致辞中表示，外语教育研究对国家发展及应对人工智能浪潮具有重要意义。北外文科资深教授、《外语教学与研究》主编王文斌指出，外语教育需走出象牙塔，扎根中国实际，贴近社会需求，服务战略大局。
主旨发言环节，大连外国语大学常俊跃，华中科技大学徐锦芬，上海交通大学、湖南师范大学常辉，南开大学李民，首都师范大学焦丹，江南大学顾琦一，西安交通大学张晓鹏，东北师范大学张会平，上海对外经贸大学蔡金亭，浙江工商大学张素敏，山东大学王俊菊、马文，北京航空航天大学姜峰，北外张虹、徐浩、孔蕾、许家金、江进林、王文斌，外语教学与研究出版社常小玲等20位专家分为10组，两两对谈、各抒己见，议题涵盖外语教育学自主知识体系建构与研究范式、外语学科建设与人才培养、学习者二语习得机制等内容。
分组发言环节，各位专家详细点评了参会师生的论文，现场交流充分，取得良好效果。闭幕式上，焦丹指出，外语教育需重装再发，由被言说转向自主言说，构建兼具本土特色与国际解释力的自主知识体系。
本次会议进一步扩大了《外语教学与研究》的学术影响力，为中宣部哲学社会科学期刊重点专栏“外语教育”高质量建设夯实了基础。
来源：北京外国语大学 | 查看原文