对于一所正在快速成长的大学而言，新教职工既是学校发展的参与者，也是大学文化和办学生态的共同塑造者。

8月25日至26日，大湾区大学2026年度新入职教职工岗前培训顺利举办，100余名新教职工通过专题授课、实地研学、研讨分享等多元形式，完成了一场务实且有温度的入职成长课。

田刚校长与新入职教职工合影

了解一所正在生长的大学

8月25日，开班第一课。

学校党委副书记冯彬讲授专题党课，从国家战略、湾区发展和学校建设实际出发，引导新教职工认识建设新型研究型大学所肩负的责任与使命，思考个人专业、岗位职责与学校发展之间的连接。

培训汇聚来自高校、城市与人才工作的不同视角。华南师范大学党委教师工作部兼人力资源部部长陈殿青解读新时代师德师风建设的政策与实践重点，刘学兰教授分享教师情绪调节与压力管理方法，东莞市委组织部陈盛邦委员带来东莞市人才政策与产才融合发展解读，帮助新教职工立体认知大湾区干事创业的环境。

校内职能部门紧扣实际需求开展业务精讲，涵盖人事人才政策与教职工发展体系，科研项目管理、成果转化与科研诚信要求，经费使用流程等，既回应新教职工“如何开展工作”的现实需求，也帮助大家建立对学校科研、人才和管理体系的整体认识。

在建设现场认识未来大学

走进建设中的滨海湾校区，是一堂身临其境的实景课。

循着规划蓝图与建设节点，校园整体布局、科研平台规划、教学配套设施建设进展逐一铺展，大家直观感受着 “一校两区” 的空间格局与发展图景。

距滨海湾校区数百米的虎门海战博物馆，是中国近代史开篇的重要见证地。这里刻印着鸦片战争的烽火记忆，也承载着这片土地向海而生、连接世界的历史脉络。大家缓步其间，在城市与湾区的历史纵深中，读懂脚下土地的发展底色。

对来自各地的新教职工而言，这既是一次对未来校园的提前探访，更是一场串联历史、城市与大学的现场学习。

从“加入湾大”到“共建湾大”

信息科学技术学院院长程之申结合自身教学科研经历，从育人理念、科研发展与职业成长维度，与新教职工分享交流。

他谈到，作为一所新型研究型大学，学校需要不同学科、不同岗位之间形成更多连接，也需要每一位成员与学校发展同频共振、同向同行。

在“我与新型研究型大学共成长”研讨中，5个小组围绕人才培养、职业发展、行政优化、社会服务等话题深入交流。

话题从“我如何融入学校”延伸至“我能为学校做什么”，大家对个人成长与学校发展的共生关系，有了更深入的共识。

信息科学技术学院 寸晓东

信息科学技术学院 朱令纬

副校长戴长亮在结业仪式上勉励大家把培训中的认识转化为行动，在建设中的大学里共同成长、共同创造。

戴长亮对新入职教职工提出三点要求

坚守师德底线，把立德树人落实到日常教学科研和工作实践中

增强主人翁意识，主动参与学校建设，把个人发展与国家战略、湾区发展和学校事业结合起来

保持持续学习和开放合作的状态，在专业领域不断深耕，主动适应新型研究型大学对人才队伍提出的新要求

培训的过程，也是新教职工认识湾大、认识湾区、重新认识自身职业角色的开始。

未来，在建设一流新型研究型大学的道路上，我们将持续完善教职工成长支持体系，搭建更多跨领域交流平台，推动不同学科、不同岗位深度联动。

愿每一位新加入的同行者，都能在这所生长中的大学里，找准坐标，施展所长，与湾大共成长。

微信扫一扫
关注该公众号

微信扫一扫可打开此内容，
使用完整服务