【AI摘要】泰山职业技术学院召开2026-2027学年第一学期心理健康教育教学工作会议，全体任课教师参加。会议围绕学情研判精准育人、教研赛事淬炼本领、智慧教学赋能提质、闭环管理压实责任四个方面提出工作要求，强调教师应守牢心理课程育人前沿阵地，将学情研判贯穿教学全过程，聚焦新生适应、宿舍人际等现实议题，培育学生积极心理品质，积极参与数字化教学资源共建，树立闭环思维，识别并规范报送心理风险信号，持续更新专业知识，探索个性化教学特色，提升心理课程育人实效。会议还明确了本学期教学任务与工作标准。
关键词：心理健康教育 教学工作会议 学情研判 智慧教学 闭环管理
为进一步规范教学流程，明确教学任务，提高大学生心理健康教育教学质量，9月14日，2026-2027学年第一学期心理健康教育教学工作会议召开。大学生心理健康教育中心全体教师及各系部任课教师参加。
会议围绕学情研判精准育人、教研赛事淬炼本领、智慧教学赋能提质、闭环管理压实责任四个方面，对心理健康课程建设提出工作要求。任课教师要守牢心理课程育人前沿阵地，当好学生心理成长的课程启蒙者、积极心理赋能者、价值理念引导者。要将学情研判贯穿教学全过程，立足积极心理发展导向，聚焦新生适应、宿舍人际等学生共性现实议题，着力培育学生积极心理品质，用心上好心理健康“第一课”。授课教师要主动拥抱智慧教学变革，积极参与数字化教学资源共建迭代；在教学全过程牢固树立闭环思维，敏锐识别、规范报送课堂中发现的心理风险信号。同时要持续更新专业知识储备，探索打造个性化教学特色，以积极心理理念赋能课堂教学，提升心理课程育人实效。
会议就新学期心理健康教育教学工作作出全面安排，明确本学期教学任务，细化工作标准与要求。（初审：王静 华巧云 复审：张新刚 张丽 终审：李伟）
来源：泰山职业技术学院 | 查看原文