《山东省教育事业发展“十五五”规划》（以下简称《规划》）对“十五五”时期加快教育强省建设的总体目标、战略任务和改革举措等作出系统部署，在山东高教战线引发热烈反响。大家一致认为，高校是基础研究主力军、人才培养主阵地和重大科技突破的策源地，《规划》为高等教育更好发挥龙头作用指明了方向。山东高校干部教师表示，将把贯彻落实《规划》作为推动学校事业高质量发展的重要任务，以更高站位谋划发展、以更实举措推进落实，全面提升高等教育的战略支撑力，把高校“动力源”转化为现代化强省建设的“强引擎”。
“《规划》清晰回答了高校在现代化强省建设中‘服务什么、靠什么支撑’的重大命题。”青岛科技大学党委书记杨天梅表示，学校将始终坚守为党育人、为国育才初心使命，抢抓“双优”建设机遇，立足橡胶特色化工优势，以学科建设为引领，构建教育、科技、人才、产业“四方协同”格局，促进科技自主创新与人才自主培养良性互动、与产业创新深度融合，着力培养更多担当橡胶化工行业创新重任的拔尖创新人才，聚力打造政产学研深度融合的“青科大模式”，在服务国家战略和教育强省建设中作出更大贡献。
聊城大学党委书记白成林表示，《规划》锚定“走在前、挑大梁”，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性。学校将把《规划》部署转化为具体举措，落实立德树人根本任务，坚定一流高水平应用型大学办学定位，对接高校分类发展、分类管理、分类评价、分类激励导向，以学科建设为龙头，深化“双优”建设和产教融合、科教融汇，推动办学层次整体跃升；以教育家精神铸魂强师，建强高水平师资队伍；以综合改革推进内部治理创新，激发办学内生动力，为加快建设教育强省贡献力量。
山东第一医科大学（山东省医学科学院）党委书记刘思金表示，《规划》为全省高校“十五五”高质量发展提供了行动指南。学校将以医教协同、科教融汇为主线，建强拔尖创新医学人才培养项目和医教协同育人共同体，面向大健康需求动态调整专业结构，加快构建服务生命全周期、健康全过程的医学学科专业体系，集中优势力量开展有组织科研，充分发挥“大学+研究机构+附属医院”一体化优势，建设“高校—医院—企业”紧密合作的创新联合体，为奋力谱写中国式现代化山东篇章贡献力量。
“《规划》以分类改革明晰办学定位，以特色发展重塑发展格局，让艺术类院校高质量发展方向更明、底气更足。”山东工艺美术学院党委副书记、院长董占军表示，学校将深耕设计学科特色，主动对接山东省重点产业链，构建“设计+科技+产业”特色学科专业集群，提升与现代化产业体系适配度；深化产教融合、科教融汇，推动设计创新成果转化落地，以服务发展实绩彰显办学价值；落实分类评价改革要求，健全以贡献度为导向的内部评价治理体系，激发办学内生动力。
“《规划》围绕强化教育对科技和人才的支撑作用，部署推进高水平应用型大学‘双优’建设、实施高等教育提质扩容计划，为应用型本科高校改革发展指明方向。”山东农业工程学院党委副书记、院长王勇表示，学校将锚定办学能力提升、服务区域经济社会发展的目标，以“农工融合”为发展路径，优化学科专业布局，深化产教融合育人，强化科技创新服务，推动办学治校能力和服务社会能力提升。
济宁学院党委书记仲红波表示，作为扎根济宁、服务济宁的地方高校，“十五五”时期，济宁学院将深入落实《规划》部署，坚持和加强党的全面领导，推动党的建设与学校各项事业发展深度融合，聚焦教育科技人才一体、产业教育城市协同、高校行业企业融合，抓好人才培养、学科建设、科研创新、教师队伍建设、国际交流等重点任务，为区域经济社会发展培养更多应用型人才，为教育强省建设贡献力量。
泰山学院党委副书记、院长彭淑贞表示，《规划》深入分析全省教育事业所处的历史方位和面临的形势任务，系统谋划了“十五五”时期教育事业发展的目标愿景、重点任务和改革举措等。学校将坚持“工科亮色、文旅特色、师范底色”的办学特色，主动服务山东省工业经济“头号工程”和泰安市“441X”现代化产业体系建设，推动学科专业深度对接产业需求，加快建设特色鲜明的高水平应用型大学。
“《规划》对优化全民终身学习公共服务作出系统部署，为全省开放大学办学体系更好服务全民终身学习指明了方向。”山东开放大学党委副书记、校长司家军表示，学校将立足“国家所需、齐鲁所向、群众所盼”，强化开放大学体系办学优势，深化数智技术赋能，建设优质学习资源，推进学历继续教育创优提质，推动社区教育、老年教育向基层延伸，面向退役军人等群体开展社会培训，用好山东省全民终身学习公共服务平台，将优质教育资源送到老百姓身边，打通全民终身学习“最后一公里”。
山东航空学院科研处处长、教授夏江宝表示，《规划》对高校科技创新、成果转化提出新的更高要求。作为航空航天特色高校科研管理工作者，将立足《规划》部署，围绕黄河流域生态保护和高质量发展国家重大战略，聚焦低空经济等新质生产力发展需求，努力建强高能级科研平台，培育高水平创新团队，提升国家级科研项目和标志性科研成果产出水平，完善科技成果转化机制，深化政产学研协同，推动更多科研成果对接山东产业链升级需求，以科技创新赋能学校内涵式高质量发展。
“把《规划》部署落到课堂实处，要求我们必须不断推进思政课改革创新，用好人工智能赋能，以‘行走的思政课’拓展育人场域，推进大中小学思政课一体化建设，努力提升思政课的时代性与吸引力。”山东师范大学马克思主义学院副院长、教授、博士生导师吴春雷表示，将立足课堂主渠道，坚持用党的创新理论武装头脑，恪守师德规范，在磨课研课中精进教学本领，用心用情讲好新时代思政故事，真正成为学生成长路上的良师益友。
“工科教育必须跳出书本理论，紧紧贴合山东本土产业发展需求。”全国高校教师教学创新大赛一等奖获得者、青岛理工大学环境与市政工程学院教师周小琳表示，将紧密结合《规划》要求，立足本校实际，深耕专业课堂，做实实践教学指导，主动对接生态治理、智慧水务、水环境整治等本土工程场景，把本地真实项目案例融入专业课教学，着力培养适配水务行业的应用研究型人才。
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