【AI摘要】广东科贸职业学院于10月9日至10日召开校级专业群建设方案暨实训基地建设规划汇报会。各二级学院院长汇报专业群组群逻辑、人才培养目标、重点建设任务及实训基地规划，教学指导委员会点评并提出建议。副校长刘思伽强调专业群建设要体现农业特色，服务区域产业，强化顶层设计，坚持产教融合、工学结合。会议强调实训基地建设要服务岗位核心能力培养，建立对应关系，探索AI融入实训教学。下一阶段教务部将强化统筹指导，各学院完善方案，促进关键要素联动改革，提升高技能人才培养质量。
关键词：专业群建设 实训基地 产教融合 人才培养 职业教育
为推进学校高水平专业群建设，统筹规划实训基地建设，学校于10月9日至10日在省职教城（清远）校区行政楼224会议室召开校级专业群建设方案暨实训基地建设规划汇报会。学校副校长刘思伽、教学指导委员会委员、各二级学院院长及分管实训基地建设的副院长参加会议，会议由教务部部长李欣主持。
各二级学院院长围绕专业群组群逻辑、人才培养目标、重点建设任务及实训基地建设规划依次汇报，梳理建设基础与办学优势，分析存在的短板，提出建设思路与实施路径。学校教学指导委员会委员结合产业发展需求及学校办学实际，就专业群定位、岗位能力培养、实训资源配置和预期建设成效等进行点评交流，提出修改完善意见。各二级学院认真互鉴，进一步凝聚共识。
刘思伽建议，专业群建设要体现农业特色，服务区域产业，强化顶层设计，坚持产教融合、工学结合，进一步厘清产业链、岗位链、技术链与专业链关系，明确群内专业定位与协同，增强组群逻辑科学性和方案可操作性。学校将通过差异化投入优化资源配置，动态调整优化专业群布局，全流程统筹推进专业群建设。
会议强调，实训基地建设要服务岗位核心能力培养，建立“岗位能力—实训项目—设备配置—基地建设”对应关系，科学配置工位，完善开放机制。同时，要盘活存量、升级设备、避免重复投入，推动实训基地与课程、教材、科研、社会服务联动，探索AI融入实训教学，促进“岗课赛证”融通和“三教”改革。
针对下一阶段工作，教务部将强化统筹指导，各二级学院须充分吸纳会议意见和研讨成果，完善专业群建设方案与实训基地建设规划；同时各二级学院应围绕岗位核心能力，细化实训项目和资源配置，强化实践教学支撑，促进专业、课程、教材、教师、实训等关键要素联动改革，切实提升高技能人才培养质量。（文/朱 翎、张钰婕；图/刘 曦；审核/李 欣）
来源：广东科贸职业学院 | 查看原文