由上海市教育委员会、同济大学、黄浦区人民政府三方共建，以STEM（科学、技术、工程和数学）教育和大中贯通培养为特色的市实验性示范性公办高中——同济大学科技中学，今天（8月31日）迎来首届120名学生开学。
当天下午，科技中学首届开学典礼在同济大学举行，中国联合国教科文组织全国委员会秘书长秦昌威、联合国教科文组织国际STEM教育研究所理事会主席龚克视频致辞。同济大学党委书记、中国工程院院士郑庆华，上海市教委主任朱新远，上海市黄浦区委书记徐惠丽出席并分别致辞，教育部基础教育司普通高中教育处处长曾阳线上致辞。同济大学党委副书记曹静主持。
黄浦区委常委、宣传部部长钟璟，黄浦区副区长王槐，黄浦区政协副主席袁园，同济大学副校长许学军，香港理工大学上海中心主任沈莹等出席，香港科技大学全球及大中华事务部高级经理萧帼敏线上出席。
郑庆华表示，在教育部指导下，我们三方合作共建这所以STEM教育为特色的科技中学，肩负着崇高使命，致力于培养能为中国式现代化建设提供坚实支撑、能在新一轮科技革命和产业变革中抢占科技制高点的拔尖创新人才。希望我们今天播下的一颗颗科技报国的种子，能扎根沃土茁壮成长、绚烂绽放，为强国建设作出我们应有的贡献。
朱新远表示，同济大学积极响应上海普通高中改革，依托其深厚的学科底蕴，推动大学科研资源与中学教育相贯通，为上海高中多样化发展和拔尖人才早期培养注入了全新的活力。希望同济大学科技中学能够依托大学的学科力量和高端的科创资源，在科技教育大中贯通培养上闯出新路、作出示范，努力办成特色鲜明、水平一流的科技高中。
徐惠丽表示，今天，科技中学正式启航，标志着我们三方协同探索大中衔接、贯通培养迈出了实质性的一步。希望科技中学坚持科教融合的办学方向，把同济大学的学科优势和黄浦区的资源禀赋优势叠加在一起，变成学校的办学优势，努力打造面向国际、引领未来STEM教育的样板间。黄浦区将以更大的力度全力支持好学校的建设和发展。
秦昌威表示，同济大学科技中学的成立恰逢其时，不仅是面向未来探索中等学校科技教育改革的重要实践，也成为加强中国与国际STEM教育研究所合作的重要基地。希望学校在科技教育中国模式探索中发挥引领作用，注重总结提炼优质案例和成果，积极开展国际合作，在交流互鉴中提升办学水平。
龚克表示，STEM教育，并不是把科学、技术、工程、数学简单作叠加，而是倡导一种跨学科、以实践为导向的新教育模式。希望联合国教科文组织国际STEM教育研究所和科技中学将来有更多合作，也期待着科技中学勇敢闯出一条独具特色、行之有效的科技教育新路，为STEM教育的发展贡献更多智慧和成功方案。
曾阳表示，同济大学科技中学因时代所需而立，为国家战略而生，这是落实中小学科技教育提质增效部署的生动实践。希望学校坚守初心，做立德树人的坚定担当者；勇于探索，做科技教育改革的积极探索者；兼容并蓄，做科技人文融合的自觉践行者；协同培育，做大中衔接育人的示范引领者。
郑庆华、朱新远、徐惠丽、同济大学科技中学校长朱臻、新生代表万同学共同为同济大学科技中学揭牌。
会上，钟璟、王槐、袁园、许学军、中国工程院院士专家成果展示与转化中心总工程师张砚戟、同济大学科技中学党支部书记常途等共同发布“中国工程院未来少年科创营”。科创营由中国工程院院士专家成果展示与转化中心、同济大学科技中学合作启动，主要选拔科学素养突出、创新思维缜密的高中生，由在沪中国工程院院士担任导师，学生利用周末和寒暑假到院士实验室进行为期一年的科研学习，旨在为党和国家培养面向未来的工程科技梯队人才。
一批来自高校、科研院所、高科技企业的教授专家，受聘担任科技中学的校外导师。
开学典礼特别邀请来自上海18所初中的校长，由学生代表为母校校长送上鲜花，感谢母校的培养。首届120名新生来自上海16个区、80余所初中学校。
朱臻，校外导师代表、复星集团首席人工智能官纪传俊，教师代表、科技中学张志强老师发言。他们表示，期待在科技中学这片沃土上，引导更多学子成长为兼具全球视野与创新能力的未来科学家与工程师。科技中学国豪1班雷同学作为新生代表发言。
开学典礼上还举行了校徽佩戴仪式。在全场齐声高唱《同济之歌》的激昂歌声中，典礼圆满落幕。
参加典礼的还有上海市教委相关部门、黄浦区有关委办局、同济大学相关职能部处和学院负责同志，清华大学、北京大学等兄弟高校、科研院所、高科技企业代表，同济大学各附属学校负责同志，科技中学全体教师、学生和家长代表等。
自2024年6月三方签约共建同济大学科技中学两年来，在教育部指导下，结合落户上海的联合国教科文组织国际STEM教育研究所的研究实践需要，充分依托同济大学在科学、技术、工程和数学等学科资源优势，在科技中学的培养方案制定、课程体系建设等方面积极探索创新。科技中学的教师和同济大学80余位教授专家一道，以真实的工程技术应用场景为基础，完成了超过100个具有跨学科、实践性、大中贯通性特色的课例开发，覆盖了数学、科学、技术、工程、人工智能、人文、社科、艺术、体育等课程领域，形成了从基础到拓展、再到探究的项目化学习课程链，为首届学生开学打下坚实基础。
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