【AI摘要】北京外国语大学华文教育基地近期受到《人民日报海外版》关注，其“语文摆渡人”系列报道从国际青少年研学、海外华文教师研习、欧洲华校课堂实践三个维度，展示了北外推动国际人文交流、中华文化传播的实践。文章特别提到法国中文教师朱同贞在研习班首次接触“AI水印”，强调数智化工具进入中文课堂时需注意避免AI生成内容强化刻板印象，为华文教育守住技术关。
关键词：华文教育 国际人文交流 数智化教学 文化传播 海外华文教师
8月21日，《人民日报海外版》刊登题为《华文学校在欧洲——周末课堂的坚守与创新（语文摆渡人）》的文章，报道北外华文教育基地。
文章指出，今年暑假，北京外国语大学组织的“华文教育·华文教师”研习班课堂里，法国巴黎欧洲时报文化中心中文学校教师朱同贞第一次接触到“AI水印”这个概念，她表示，技术解决的是效率和方式，兴趣决定的则是起点和方向。数智化工具走进中文课堂前，教师需要注意杜绝AI生成的画面强化的刻板印象，为华文课堂守住一道技术关。
今年7月至8月，《人民日报海外版》“语文摆渡人”系列三次聚焦北京外国语大学华文教育基地，分别从国际青少年研学、海外华文教师研习、欧洲华校课堂实践三个维度，报道北外深耕国际人文交流、加强多层次文明对话、推动中华文化更好走向世界的工作实践。
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海外华文教师回国“取经”（语文摆渡人）：https://paper.people.com.cn/rmrbhwb/pc/layout/202608/21/node_11.htm
周末课堂的坚守与创新（语文摆渡人）：https://paper.people.com.cn/rmrbhwb/pc/content/202608/21/content_30176233.html
来源：北京外国语大学 | 查看原文