【AI摘要】浙江师范大学边疆研究院副院长王江接受香港《大公报》《文汇报》专访，围绕“向国旗敬礼”港澳青少年升旗队代表访京活动，阐述其对创新港澳爱国主义教育、增进国家认同、促进青年融入国家发展的意义。王江认为，活动通过沉浸式体验推动国情教育从书本认知走向实景共情，增强教育感染力；中央与特区政府共同组织体现对港澳青少年重视，有助于增进国家认同和“一国两制”制度认同；实地交流能拉近心理距离，引导青年将个人成长与国家需要结合；活动为持续开展港澳青少年爱国主义教育提供了可借鉴的实践样本。
关键词：港澳青少年 爱国主义教育 国家认同 一国两制 国情教育
近日，浙江师范大学边疆研究院副院长王江接受香港《大公报》《文汇报》专访，围绕“向国旗敬礼”港澳青少年升旗队代表访京活动的意义，就创新港澳爱国主义教育、增进国家认同、促进青年融入国家发展等发表观点。相关报道于9月23日在两报刊发。
王江表示，此次活动不仅是一次研学参访，也是港澳爱国主义教育的创新探索。通过亲历升旗仪式、参访首都重要地标，青少年能够将课堂所学与亲身感受相联系，推动国情教育从“书本认知”走向“实景共情”。庄重的仪式和沉浸式体验，使国家象征承载的意义更加具体可感，有助于将爱国情感转化为内在认同，增强教育的感染力和实效性。
王江指出，中央与特区政府共同组织此次活动，体现了对港澳青少年成长发展的高度重视。通过近距离了解国家治理、历史文化和现代化建设，港澳青年能够拓展视野，更深入地认识港澳与祖国的紧密联系，理解“一国”对港澳发展的根本意义，进一步增进国家认同和对“一国两制”的制度认同。
在促进青年发展方面，王江表示，实地交流有助于拉近港澳青年与内地的心理距离，将对祖国的情感转化为参与国家建设的动力。通过认识国家发展机遇，港澳青年能够更好地将个人成长与国家需要相结合，在粤港澳大湾区建设、内地创新创业等实践中拓宽发展空间、发挥自身所长。
王江表示，此次活动将升旗队交流、国旗文化教育与首都实地参访相结合，为持续开展港澳青少年爱国主义教育提供了可借鉴的实践样本。参与者将所见所感带回校园、分享给同学和亲友，能够使交流成果惠及更多青少年，推动国情教育从一次参访向更广泛、更持久的学习交流延伸。
来源：浙江师范大学 | 查看原文