文件类型: 规划纲要

烟台实施全民美育工程三年行动推进城市文明建设 烟台大学

烟台市自2025年起实施全民美育工程三年行动,以'以美育人、以美润城、以美化境'为目标,构建'14469'工作体系,通过政策、平台、理论、队伍四项支撑,打造美育大讲堂、全民阅读年等四大品牌,推进传播浸润、品牌引领等六大引擎,实现'九美共育'。工程已取得阶段性成效,包括建成山体步道和滨海绿道、打造和美乡村、开展惠民文化活动、推动'美育+'产业融合等,旨在提升城市文明和市民素养。
高校级产教融合人才队伍基础教育规划纲要

铸牢新时代信仰之魂

文章围绕新时代立德树人工程的实施展开,强调以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。通过顶层设计、党建引领、制度创新和教师队伍建设,推动立德树人根本任务落实。同时,锻造思政关键课程,推进大思政课建设,并聚焦学生身心健康、科学素养、人工智能素养和语言文化素养的提升,全面构建育人新格局。
国家级人才队伍基础教育高等教育规划纲要

二十届四中全会部署“十五五”规划,锚定中国式现代化新目标 正德职业技术学院

本文报道了中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议在京举行,审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》。全会锚定中国式现代化发展新目标,部署了“十五五”时期经济社会发展的重要着力点,包括共享发展、全面从严治党、美丽中国建设、扩大高水平对外开放等。会议释放了坚持开放合作、互利共赢的强烈信号,为未来五年发展指明了方向。
高校级教育数字化高等教育规划纲要

博雅教育融合跨文化研究,培养创新人才 昆山杜克大学

昆山杜克大学的本科课程以博雅教育原则为基础,融合杜克大学教育特色与中国传统,强调跨学科方法、研究参与、问题导向和团队学习,提供个性化学习路径。学校注重跨文化体验,培养批判性思维和解决问题的能力。其小规模住宿环境促进创新学习和师生紧密联系,并提供研究机会。学校经中国教育部认证,学生毕业可获昆山杜克大学和杜克大学学位。课程遵循七项原则作为总体目标。
高校级国际合作学科建设高等教育规划纲要

以高水平教育对外开放服务教育强国建设 北京外国语大学

本文基于《教育发展“十五五”规划》,系统阐述高水平教育对外开放的战略方位、核心任务与实施路径。文章强调通过汇聚全球优质教育资源、提升人才自主培养与协同创新能力,厚植中国教育特色优势,增强国际影响力与竞争力,并完善多边合作机制,提升参与全球教育治理的能力,最终服务教育强国建设。
高校级人才队伍国际合作高等教育规划纲要

以高水平教育开放服务教育强国建设 北京外国语大学

本文基于《教育发展“十五五”规划》,系统阐述了高水平教育对外开放的战略方位、核心任务与实施路径。文章提出通过提升资源集聚转化、品牌塑造传播和全球治理参与三种能力,推动教育开放从资源引入向能力生成转化,并强调自主开放、人才培养国际化、合作办学质量提升、中国教育品牌建设及多边治理参与等关键举措,旨在服务教育强国建设。
高校级国际合作教育数字化高等教育规划纲要

教育部基础教育司负责人就《特殊教育发展提升 “十五五”行动计划》答记者问

教育部等七部门联合印发《特殊教育发展提升“十五五”行动计划》,旨在推动特殊教育优质融合普惠发展。计划提出到2030年适龄残疾儿童义务教育入学率巩固在97%以上,并围绕扩大资源供给、优化教育安置、深化教学改革、提升孤独症教育水平、强化数字化赋能、完善经费与师资保障、深化国际交流等方面提出具体举措,以促进教育公平。
国家级基础教育教育数字化教育经费规划纲要

教育部等七部门启动实施特殊教育发展提升“十五五”行动计划

教育部等七部门联合印发《特殊教育发展提升“十五五”行动计划》,对“十五五”时期推进特殊教育优质融合发展作出部署。计划明确五大重点任务:扩资源、提质量、数字化、强普惠、促交流,旨在完善高质量特殊教育体系,保障残疾儿童青少年受教育机会,提升特殊教育公共服务水平,增强其融入社会和终身发展能力。
国家级基础教育教育数字化职业教育规划纲要

教育部等七部门启动实施特殊教育发展提升“十五五”行动计划

教育部等七部门联合印发《特殊教育发展提升“十五五”行动计划》,对“十五五”时期推进特殊教育优质融合发展作出部署。该计划坚持普惠发展、数字赋能等原则,明确扩资源、提质量、数字化、强普惠、促交流五大重点任务,旨在完善高质量特殊教育体系,提升特殊教育公共服务的普惠性、可及性和便捷性,增强残疾儿童青少年融入社会和终身发展的能力。
国家级基础教育教育数字化教育经费规划纲要