文件类型: 通报简报

高校助力区域中小学心理健康教育教师教研活动 广东医科大学

广东医科大学学工部于9月9日应邀参与霞山区中小学心理健康教育教师主题教研活动,落实学校2026年基础教育帮扶及百千万工程部署。心理健康教育与咨询中心副主任叶馨为全区中小学心理教师开展情绪故事涂鸦艺术治疗团体活动,采用体验式学习模式,帮助教师放松身心、关照自我。活动还示范了情绪图卡与艺术媒材教学,为团体心理辅导提供新思路。霞山区教师发展中心总结春季学期成效并感谢帮扶。下一步,学校将持续深化校地心理教育帮扶合作,推动优质心理教育资源下沉基层校园。
高校级基础教育通报简报

法学与人文学院学子在第18届大广赛中获多项国家级和省级奖项 浙江理工大学

浙江理工大学法学与人文学院在第18届全国大学生广告艺术大赛中取得优异成绩,共获全国三等奖4项、优秀奖7项,省级奖项13项。学院参与度高、作品覆盖面广,经过多轮评审,11支队伍获国家级奖项,体现了实践教学与创新能力培养成效。文章还强调大广赛是广告教育重要实践平台,鼓励学生持续提升创意实践能力。
高校级学科建设高等教育通报简报

党委中心组专题学习一体推进教育科技人才发展重要论述 青岛大学

校党委理论学习中心组专题学习习近平总书记关于一体推进教育科技人才发展的重要论述,校党委书记胡金焱主持并讲话。会议强调以正确政绩观引领办学治校高质量发展,提出以“使命驱动”引领转型发展、“有组织创新”驱动创新发展、“人才高地”支撑突破发展三大路径,并要求以正确政绩观强化组织保障,坚持问题导向、贯彻新发展理念、夯实政治根基,推动教育科技人才一体发展落地见效。
高校级人才队伍学科建设高等教育通报简报

智能制造系赴齐鲁制药集团开展实习走访工作 济南职业学院

智能制造系机电一体化技术专业教师赴齐鲁制药集团开展实习走访,参观企业展厅和生产车间,了解实习生表现。校企座谈中,企业肯定学生表现并对人才培养提出建议。教师与实习学生交流,勉励其严守纪律、提升技能。此次走访夯实了校外实习管理,密切了校企联动,后续将持续优化人才培养模式,强化实习全过程管理。
高校级产教融合职业教育通报简报

科技处组织科研指导活动助力高级别项目申报 潍坊工程职业学院

9月14日,科技处邀请天津工业大学赵鑫教授来院开展科研指导活动,分为专家学术报告会和一对一精准指导两个环节。赵鑫以《智能体赋能高级别科研项目研究》为题,讲解智能体技术在科研选题、文献分析、论证设计和申请书写作中的应用,并结合案例剖析课题申报关键环节和常见误区。一对一指导中,他对重点培育项目申报书逐一指导,围绕选题凝练、立项论证、申报书打磨、AI辅助申报等进行个性化答疑。活动为教师凝练选题、打磨申报书提供支撑,科技处将持续加强高级别项目培育,提升科研创新能力。
高校级教育数字化科研管理职业教育通报简报

校领导深入教学一线听课调研课堂教学质量提升 浙江经济职业技术学院

新学期开学第一周,浙江经济职业技术学院党委书记叶伟江、校长柯孔林及领导班子成员深入教学一线随堂听课,了解教学运行和课堂改革情况。校领导听取了《智能控制系统集成与装调》《经济法》《客户沟通技巧》等课程,重点关注教学素材更新、方法运用和课程改革成效。今年学校将课堂教学质量提升和人才培养模式改革作为听课重点,紧扣教学质量提升行动,关注课堂教学与产业需求、岗位能力衔接,以及数字化、人工智能等新技术赋能教学,推动课堂教学从规范运行向提质增效转变。
高校级教育数字化职业教育通报简报

江苏高校学子暑期创新实践传承中华优秀传统文化 苏州大学应用技术学院

该文章报道了江苏高校学子在暑假期间通过创新实践传承中华优秀传统文化的活动。学生们深入基层,结合专业特色,开展形式多样的实践项目,如非遗调研、红色文化寻访、乡村振兴服务等,将创新精神与文化传承相结合。活动展现了当代大学生的社会责任感和实践能力,体现了高校在文化育人方面的积极探索,为赓续中华文脉贡献了青春力量。
高校级高等教育通报简报

中意学院成立二十周年并启动工程创新学院新阶段 同济大学

同济大学中意学院成立二十周年,并推动中意工程创新学院正式启航,首届86名硕士研究生开学。该学院是同济大学第四个中外合作办学机构,聚焦AI+、绿色+、设计+交叉融合,培养复合型卓越工程创新人才。活动展示了中意合作20年成果,包括34个双学位项目、联合培养近4000名人才,并启动产教融合协同矩阵和联合实验室,标志着对意合作迈向2.0新阶段。
高校级产教融合国际合作高等教育通报简报

骨干教师赴剑桥研学 推动医学教育改革创新 广东医科大学

广东医科大学于2026年8月16日至28日选派10名骨干教师赴英国剑桥大学参加为期13天的医学教育创新项目研学。团组系统学习学院制、导师制、EDI工作坊及现代教学方法,走访教学医院和实验室,与剑桥专家磋商师资互访、联合教研等合作,获颁结业证书。返校后提出试点双轨导师制、完善学生支持体系、推广新型教学模式等教改思路,以师资国际化赋能新医科建设。
高校级人才队伍国际合作高等教育通报简报