文件类型: 通报简报

2026年开学典礼举行,校长勉励新生善用AI坚守独立思考 大湾区大学

2026年9月10日,大湾区大学举行2026年开学典礼,创校校长田刚院士以“AI时代,大学何为?”为题讲授开学第一课,强调厚植根基、胸怀四海、沉潜坚守与勇于担当,鼓励学生善用AI但将能力掌握在自己手中。学校坚持“小而精”办学,推行大一宽基础、大二自由选专业,学术导师与产业导师并行。典礼上还举行了学术导师配对公布和校徽佩戴仪式,新生代表分享了学会选择与热爱重逢的感悟。
高校级产教融合学科建设高等教育通报简报

学生坠亡后家属辟谣,聊天记录证导师曾转账关心 南方医科大学

南方医科大学一名学生于9月15日凌晨坠亡,网络出现导师不批假、压榨学生等谣言。家属和导师接受采访,并查看微信聊天记录,显示导师曾转账2.2万元并多次关心学生家庭变故,未有不批假或施压行为。家属澄清母亲未进ICU,父亲曾车祸去世,呼吁停止造谣,避免二次伤害。
高校级高等教育通报简报

2026级新生报到工作顺利开展,学校提供全方位迎新服务 五邑大学

五邑大学2026级新生报到工作顺利开展,5900余名新生入学。学校在交通站点设立迎新服务点,校内设置清晰指引和功能区域,并推出入学教育智能体。联合多方部门开展反诈、禁毒、消防等安全宣传,构建资助育人体系,联合银行开展爱心助学活动。学院领导、班主任、辅导员深入宿舍了解新生需求。新生们表达了对大学生活的期待,志愿者和家长们也分享了感受。
高校级教育数字化高等教育通报简报

第四届新时代高校思政课高质量发展研讨会聚焦数智技术与思政课守正创新 五邑大学

第四届新时代高校思政课高质量发展研讨会在五邑大学召开,由中山大学马克思主义学院主办、五邑大学马克思主义学院协办,省内十余所高校马克思主义学院负责人及专家学者围绕“数智技术与思政课守正创新”主题展开研讨。会议设置数智技术与经典阅读、教学改革、教师能力三个专题,与会专家一致认为数智技术既是挑战更是契机,思政课守正创新必须坚持价值引领与技术赋能相统一,在数智浪潮中守住经典之根、铸牢信仰之魂。
高校级人才队伍教育数字化高等教育通报简报

校领导慰问2026年秋季入伍新兵并寄语强军报国 天津财经大学

天津财经大学党委常委黄娜、人民武装部领导及辅导员前往役前教育训练基地和新兵欢送会现场,慰问2026年秋季应征入伍的7名新兵,送去学校关怀与祝福。学校将征兵工作作为重要政治任务和立德树人重点工作,全年开展20余场政策解读会和征兵咨询会,最终8名男生、3名女生顺利定兵。未来学校将持续做好入伍学生跟踪慰问、服务保障和典型宣传,营造崇军拥军参军氛围,鼓励更多学子建功国防。
高校级招生就业高等教育通报简报

校长主持召开工作推进会部署教育改革创新重点任务 山东财经大学

校长洪俊杰主持召开分管联系单位工作推进会,听取10个单位关于教育改革创新任务的阶段性进展汇报。他肯定前期成绩,但指出部分重点指标完成过半,各单位进展不平衡,短板集中在高水平成果、高层次人才、国家级项目奖项、学科高峰及成果转化、产教融合等方面。要求落实立德树人根本任务,提升资源转化能力,解决“上热中温下冷”问题,坚持贡献导向优化制度,鼓励成立成果转化办公室,压实责任确保任务落地见效。
高校级人才队伍学科建设高等教育通报简报

护理系师生进社区开展健康科普志愿服务 山东医学高等专科学校

9月16日,山东医学高等专科学校护理系学生党支部联合团总支组织师生志愿者走进济南市阳光新城社区,开展公益健康科普志愿服务。活动聚焦居民健康需求,提供测量血压血糖、慢性病防治指导、中医护理(把脉问诊、耳穴压豆)、应急救护技能培训等服务,并展示手绘健康科普海报,提升居民自救互救能力。该活动是护理系落实党建带团建、推动党建工作与团学实践、专业育人深度融合的实践,下一步将持续深化校地共建,服务群众健康。
高校级职业教育通报简报

举办学宪法讲宪法演讲比赛,深化法治宣传教育 潍坊工程职业学院

2026年9月18日,潍坊工程职业学院举办“学宪法 讲宪法”演讲比赛决赛,旨在弘扬宪法精神,增强青年学生法治观念。经各二级学院初赛遴选,16名选手晋级决赛,紧扣宪法主题,结合时事热点与自身成长感悟进行演讲。比赛评选出一等奖2名、二等奖5名、三等奖9名。学院表示将以赛促学,持续深化法治宣传教育,常态化组织宪法主题系列活动,引导青年争做尊法学法守法用法的新时代好青年,助力法治校园建设。
高校级职业教育通报简报

医学院师生走进康养中心开展阿尔茨海默病日专项服务 金华职业技术大学

9月18日,金华职业技术大学医学院护理教师党支部组织师生志愿者走进义乌市博雅康养中心,开展世界阿尔茨海默病日专项服务。师生通过沉浸式模拟体验阿尔茨海默病患者的日常不便,增强共情与专业认知。活动将专业实践与红色思政教育结合,引导学生下沉基层、锤炼本领。学院表示将持续开展康养帮扶等公益实践,完善思政教育、专业培养与社会服务育人闭环。
高校级人才队伍职业教育通报简报