政策主题: 产教融合

以开放创新推动中医药国际化发展 广州中医药大学

广州中医药大学深圳医院通过举办中医药夏日养生集市、接待国际参访团、设立国际服务专区、建设国际会诊中心、成立得壹中医药创新转化中心、发展中医药文旅融合等举措,系统推进中医药国际化。医院在跨境医疗、国际合作、医旅融合、健康消费四大方向发力,已与多国建立合作,服务境外人士超1.5万人次,致力于打造大湾区中医药国际化标杆,为中医药走向世界提供深圳样板。
高校级产教融合国际合作通报简报

创新教育模式助力学生成长与职业增值 烟台城市科技职业学院

烟台城市科技职业学院于2026年8月26日发布文章,强调通过创新教育模式和实践教学,加速学生成长,提升其未来职业竞争力。文章可能涉及学校在课程改革、校企合作、学生发展支持等方面的举措,旨在培养高素质技术技能人才,实现学生个人价值与职业发展的增值。
高校级产教融合招生就业职业教育通报简报

职教青年暑期三下乡,多路实践助力乡村振兴 山东工程职业技术大学

本文报道了山东工程职业技术大学多个实践团在暑期“三下乡”活动中的具体行动,包括社区志愿服务、乡村建设帮扶、反诈科普、助农直播培训、红色文化研学、非遗传承、生态保护、普法宣传、敬老助农等。各团队结合专业优势,深入基层,服务群众,助力乡村振兴,展现了职教青年的责任与担当。
高校级产教融合职业教育通报简报

校领导调研起步区推动校地合作 山东工艺美术学院

山东工艺美术学院党委书记王晓娟赴济南新旧动能转换起步区进行调研,旨在加强校地合作,推动设计教育与区域发展深度融合。调研期间,王晓娟一行参观了起步区规划展示中心,并与起步区管委会负责人座谈,就人才培养、产教融合、服务地方经济等方面达成合作意向。此次调研体现了学校主动对接国家战略,服务地方经济社会发展的积极作为。
高校级产教融合高等教育通报简报

新学期工作大会部署办学能力评价与高质量发展任务 滨州科技职业学院

滨州科技职业学院召开2026-2027学年第一学期工作大会,总结上半年成绩,部署下半年任务。校长刘祥强调围绕通过办学能力评价、进入全省高职院校第二方阵的核心目标,强化党建引领,深化教学改革,加强师资建设,推进产教融合。董事长刘相生要求聚焦重点任务,勇于担当,提升服务师生能力。党委书记韩锋要求各部门落实会议精神,全力打赢办学能力评价攻坚战,开启“十五五”高质量发展新篇章。
高校级产教融合教育评价职业教育通报简报

学子在全国化工设计竞赛中获多项大奖 衢州学院

衢州学院学生在2026年“天正设计杯”第二十届全国大学生化工设计竞赛中表现优异,获得全国一等奖1项、二等奖1项、三等奖7项,全员获奖。该竞赛是国内化工类级别最高、规模最大的学科竞赛,本届以苯乙烯清洁生产为主题,共有503所高校4690支队伍参赛。学校累计在该赛事获国家级奖项70余项,未来将进一步深化教学与科创融合,培养应用型创新人才。
高校级产教融合学科建设高等教育通报简报

职教出海新突破:柬埔寨智能建造标准体系构建实践 浙江建设职业技术学院

浙江建设职业技术学院校长汤宗礼受邀参加新华网主办的“上市公司培育未来工匠行动计划”发布会,并作主旨报告,分享学校在柬埔寨智能建造标准体系构建中的职教出海实践。学校牵头研发柬埔寨十大智能建造国家职业能力标准,建成贯通式职教标准体系,推动产教融合与校企协同向纵深发展,为全国建筑类职教国际化提供新范式。下一步,学校将依托“铸匠计划”,深化国际合作,持续擦亮职教出海品牌。
高校级产教融合国际合作职业教育通报简报

学校部署新学期高质量发展重点工作 扬州职业技术大学

扬州职业技术大学召开2026年秋学期中层正职干部大会,总结上半年在党建、人才培养、师资、产教融合、科技服务、国际合作等方面成绩,部署下半年重点工作,强调以高质量党建引领高质量发展,夯实职业本科建设根基,擦亮办学特色品牌,奋力建设特色鲜明的高水平职业技术大学。
高校级产教融合人才队伍职业教育通报简报

2026数博会聚焦数字人才培养,南开大学展示前瞻布局 南开大学

2026中国国际大数据产业博览会“数字人才培养交流活动”在贵阳举行,由南开大学和中国司法大数据研究院承办。活动围绕“面向智能时代 解锁词元价值 共建数智育人生态”主题,探讨数智人才培养。南开大学在数字人才培养方面进行前瞻性布局,包括建设数字经济本硕博培养体系、设立“数据资源与数据智能”本科专业、开设微专业,并与字节跳动、华为、百度等企业共建实训基地,推动产教融合,为数字经济发展提供人才支撑。
高校级产教融合教育数字化高等教育通报简报

新入职教职工集中培训强化师德与职业能力 广东科贸职业学院

广东科贸职业学院于2026年8月25日至28日举办新入职教职工集中培训,旨在加强师资队伍建设,帮助新教师适应岗位。培训包括党委书记杜方敏和校长王海林的专题授课,内容涵盖师德师风、职业教育改革、学校“新双高”建设等。同时邀请校外专家开展系列讲座,并设置专题研讨、企业参观等活动,以提升新教师的专业素养和履职能力,促进其融入学校发展。
高校级产教融合人才队伍职业教育通报简报