政策主题: 产教融合

酒店管理学院学生参加电博会实践活动提升数字素养 青岛酒店管理职业技术学院

青岛酒店管理职业技术学院酒店管理学院组织学生参加2026中国国际消费电子博览会社会实践活动,以“AI领航 智启未来”为主题,通过沉浸式体验和互动学习,让学生直观理解人工智能在智慧服务、文旅等领域的应用。活动旨在引导学生运用AI赋能专业学习,提升数字素养,顺应职业教育数字化转型趋势,是学院践行国家教育数字化战略、深化产教融合、推进实践育人的重要举措。
高校级产教融合教育数字化职业教育通报简报

航空报国教育基地获评省级新质生产力科技馆 南京航空航天大学金城学院

南京航空航天大学金城学院航空运输与工程学院的“航空报国浸润式教育基地”成功获评江苏省新质生产力科技馆。该基地以航空科技馆为主体,构建“一核两翼”布局,通过沉浸式体验、互动式教学和实践式育人模式,融合科普教育、科研实训与实景体验,旨在传承红色基因,培育航空英才。此次获评是对学院航空特色科普教育的认可,未来基地将发挥优势,服务社会,弘扬新时代航空报国精神,助力科技强省建设。
高校级产教融合高等教育通知公告

艾多美海外首个品牌中心在烟台启用 烟台大学

本文报道了艾多美公司在烟台启用了其海外首个品牌中心,该中心旨在提供产品展示、体验及服务。文章来源于烟台大学网站,但内容主要涉及企业动态,与教育政策无直接关联。摘要中提及了烟海e家、烟台公交客户端等本地服务信息,以及网络安全监察等举报渠道,但核心信息为艾多美品牌中心的启用。
高校级产教融合通知公告

番禺区与同济大学深化校地合作,共促人才与科技发展 同济大学

广州市番禺区与同济大学举行校地合作座谈交流会,双方就人才引育、科研转化、战略合作等方面进行深入交流,并签订合作协议,将在毕业生就业创业、人才输送、实习实践等方面深化合作,旨在推动教育科技人才一体发展,加强校地企合作,实现资源互通、互利共赢。
高校级产教融合人才队伍高等教育通报简报

全球好物国际学术研讨会聚焦广货出海新路径 广东外语外贸大学

2026年9月4日,全球好物国际学术研讨会在广东外语外贸大学举行,主题为“链接全球·共赢未来:高水平对外开放下的广货出海”。会议由广东省社科联、广东外语外贸大学等主办,国内外百余名代表参会。与会嘉宾围绕广货出海战略路径、合作模式与风险应对展开讨论,强调从产品输出向品牌、技术、标准输出转变,并探讨了政策红利、产业升级、品牌建设、合规风控等议题。会议旨在为广东制造和品牌走向世界提供智力支持。
高校级产教融合国际合作通报简报

具身智能产业学院:培养AI应用型人才的新路径 广州应用科技学院

本文通过问答形式,探讨了具身智能行业的发展趋势及其对大学教育的影响。广州应用科技学院与宇树科技合作共建具身智能产业学院,旨在培养适应产业需求的应用型人才。文章强调了从数字世界走向物理世界的AI变革,以及跨学科、全局思维在人才培养中的重要性,并介绍了特色创新班的设置与教学设备投入。
高校级产教融合学科建设高等教育通报简报

推进创新生态圈建设,落实省领导调研要求 东南大学

2026年9月3日,东南大学九龙湖创新生态圈建设推进会在九龙湖校区召开。校长孙友宏传达江苏省省长刘小涛调研时提出的十个方面工作要求,强调要抢抓机遇,打造“政产学研用金”一体创新生态。校党委书记邬小撑要求提高政治站位,解放思想,完善机制保障,确保任务落地。副校长钟文琪介绍建设方案与进展。相关部门汇报工作。该生态圈于2026年6月与江宁区联合发布,按“12310”框架建设,旨在服务新质生产力,打造区域创新引擎。
高校级产教融合科研管理高等教育通报简报

突击队为厂区流动儿童搭建心理成长桥 广东工程职业技术学院

2026年暑期,广东工程职业技术学院“爱的守护助老扶幼突击队”走进清远市清城区源潭镇金星村,在清远实创涂料科技有限公司职工之家开展“向阳成长自信表达营”三下乡社会实践活动。团队针对厂区双职工家庭6至14岁流动儿童,设计“心桥驿站”企业园区研学课程,围绕自我认知、情绪管理、团队协作三大板块,涵盖心理分离与独立、同伴人际关系管理等五大主题。该项目源于团队在清远社区持续两年的深耕实践,曾获评清远市“百千万工程”突击队优秀案例,旨在为流动儿童搭建心理成长桥。
高校级产教融合职业教育通报简报

中哈高校线上推进“班·墨学院”项目合作 济南职业学院

济南职业学院与哈萨克斯坦卡拉干达技术大学在中国-上海合作组织科技创新合作中心支持下,召开“班·墨学院”项目线上交流会。双方就项目共建落地事宜进行商讨,旨在深化中哈职业教育国际合作,推进产教深度融合,培养国际化技术技能人才。此次会议增进了双方沟通,明确了项目实施方向,为后续合作项目落地奠定了基础。
高校级产教融合国际合作职业教育通报简报

职业教育教学关键要素改革专题报告会举行 江苏电子信息职业学院

江苏电子信息职业学院举办专题报告会,教育部职业教育发展中心处长刘义国解读教育强国背景下职业教育改革政策,重点阐述教学关键要素改革,包括专业、课程、教材、教师、实习实训五大板块的“五金”新基建,以及改革机制和典型案例,为学校深化教学改革提供指导。
高校级产教融合职业教育通报简报