来源层级: 高校级

新学期心理健康教育课程集体备课会聚焦课程改革与思政融入 浙江工商大学杭州商学院

浙江工商大学杭州商学院学生处心理中心联合心理健康教育教研室召开2026—2027学年第1学期《大学生心理健康教育》课程集体备课会。会议围绕课程改革、课程思政与课程创新展开研讨,强调课堂管理、互动体验式教学及00后学生特点,推动课程从知识本位向学生本位转变。心理中心教师还就睡眠障碍及新生心理普测进行专题分享,与会教师聚焦课程思政融入、授课形式多元、教学内容迭代和课堂规范管理四大模块深入交流。
高校级高等教育通报简报

学院喜迎2026级新生,多措并举保障顺利入学 南京医科大学康达学院

9月12日,南京医科大学康达学院迎来全国18个省(市、自治区)2400余名普高新生,此前已完成1400余名“专转本”新生报到。学院高度重视迎新工作,统筹多部门协同联动,院领导深入现场慰问。报到现场设置“绿色通道”、急救技能演示、反诈宣传等,并安排校外接站、志愿者服务、新生集体生日会等,体现人文关怀。未来两周将组织军训和入学教育,帮助新生适应大学生活。
高校级招生就业高等教育通报简报

学校科技创新中心竣工及学生公寓主体封顶 山东科技大学

山东科技大学科技创新中心竣工及B1、B5学生公寓主体封顶仪式于9月12日举行。科技创新中心总建筑面积44980平方米,含实验实习用房及地下车库,历时两年零八个月建成,将强化人才引育和成果转化。学生公寓总建筑面积47576平方米,规划二人间、四人间,改善住宿条件。校领导强调基础设施对办学实力和“冲一流”建设的重要支撑,要求确保高质量交付。
高校级科研管理高等教育通报简报

智慧文旅与教育管理系召开新学期教研会部署教学工作 济南职业学院

在第42个教师节到来之际,智慧文旅与教育管理系于9月10日召开新学期系部教研会,系主任于斌主持,全系教师参加。会议围绕新学期教学工作部署展开研讨,重点讨论课程建设与教学改革、人才培养方案优化、教研教改项目申报等议题,与会教师就课堂教学质量提升、实践教学环节设计、学生技能竞赛指导等交流经验,会议还部署了实习实训安排。本次会议明确了新学期教研工作方向,增强了教师凝聚力,为提升人才培养质量奠定基础。
高校级人才队伍学科建设职业教育通报简报

召开2026年世界职业院校技能大赛参赛动员会并举行出征授旗 金华职业技术大学

金华职业技术大学于9月11日召开2026年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛参赛动员会。学校在省赛中获得20金27银23铜,晋级队伍将参加总决赛。校长梁克东提出潜心砺技、精心琢技、匠心铸技三点寄语,强调技能大赛对检验职业技能和淬炼工匠精神的重要性。会上举行出征授旗仪式,参赛师生表示将全力争创佳绩。
高校级职业教育通知公告

学院开展2026级新生迎新现场会并部署服务保障工作 南京医科大学康达学院

9月11日下午,我院组织开展2026级新生迎新现场会,院领导张鸿来、王磊带队,各职能部门负责人及相关工作人员全程参与。巡查中,院领导围绕迎新现场氛围营造、基础设施、后勤服务、安全保障等重点环节细致指导,并就设施优化、服务提质、环境卫生等提出整改提升要求。各部门现场对接、即时沟通,逐条细化整改问题,闭环推进落实。此次现场会压实了各部门迎新工作责任,学院将以饱满状态、暖心服务、严谨态度迎接新生入校,助力新生开启大学新征程。
高校级高等教育通报简报

2026级迎新工作圆满完成,数字化服务与入学教育同步启动 广东石油化工学院

2026年9月11日,广东石油化工学院迎来2026级新生。学校领导现场看望新生及家长,慰问志愿者;团委和艺术学院组织歌舞表演,师生志愿者提供行李搬运、路线指引等服务;各二级学院结合学科特色布置报到点。学校依托升级后的“智慧学工”系统实现迎新全程数字化,新生可线上完成预报到、缴费、选宿舍等,扫码即可注册入住。后续将开展开学典礼、专业认知、校史校情、安全健康等入学教育,帮助新生适应大学生活。
高校级教育数字化高等教育通报简报

学生绣百福被献礼教师节 接力传承扬州刺绣非遗 扬州职业技术大学

文章报道了扬州职业技术大学在教师节期间举办的一项特别活动,学生们通过一针一线绣制百福被,表达对老师的感恩之情,同时接力传承扬州刺绣这一非物质文化遗产。活动将传统手工艺与尊师重教相结合,既弘扬了非遗文化,又增强了师生情感,体现了职业教育在文化传承中的独特作用。
高校级人才队伍职业教育通报简报

马克思主义学院与茌平区新时代文明实践中心开展结对共建 聊城大学

9月10日,聊城大学马克思主义学院与茌平区新时代文明实践中心举行结对共建活动。与会人员实地调研了信发现代农业产业园和茌平党员教育基地,了解现代农业、基层党建、红色教育及精神文明建设经验。座谈会上,双方围绕基层理论宣讲、思政育人共建、红色资源活化、校地资源共享、文明实践提质升级等深入交流。学院党委书记陈新表示将立足学科师资理论优势,开展全方位常态化深层次合作,推动共建工作常态化、项目化、品牌化,打造校地融合、协同育人、服务社会的示范样板。
高校级产教融合高等教育通报简报