文件类型: 通报简报

两名学子获评省级勤工助学之星推荐学习个人 宁波城市职业技术学院

浙江省学生资助管理中心公布2026年“勤工助学之星”评选结果,宁波城市职业技术学院两名学子获评推荐学习个人。学校以“晨光计划”为资助育人载体,坚持能力培养与价值引领融合,让学生在勤工助学岗位中完成从受助到自助再到助人的成长跃升,已有4名学子获省级相关荣誉。
高校级高等教育通报简报

师生赴红色乡村开展行走思政课并赋能共富实践 广东工程职业技术学院

广东工程职业技术学院马克思主义学院红色尖兵实践团师生赴清远英德市龙华村开展行走思政课。龙华村曾是省定贫困村,通过红色资源转化、盘活闲置农房、发展文旅融合,蝶变为全省共富示范样本。实践团在红色教育中汲取力量,调研共富密码,并发挥数字媒体专长为乡村策划红色文化宣传方案,拍摄思政短视频,采集视觉素材,实现思政教育与社会服务的双向奔赴。
高校级教育数字化职业教育通报简报

口腔医学院举办新生家长见面会深化家校协同育人 山东第一医科大学

9月5日下午,口腔医学院召开2026级新生家长见面会,旨在搭建家校沟通桥梁,深化协同育人机制。学院领导介绍了办学底蕴、人才培养特色及两大专业的培养定位,强调医教协同育人模式,鼓励学生早进实验室、参与技能竞赛。辅导员就学生日常管理与心理成长与家长交流,呼吁家校常态化沟通,共同助力新生平稳过渡、全面发展。
高校级高等教育通报简报

学子在全国数字艺术设计大赛中获佳绩 烟台南山学院

烟台南山学院学生在第二十届中国好创意暨全国数字艺术设计大赛中表现出色,荣获14项国家级奖项和28项省级奖项。该校智能科学与工程学院机械系党支部通过党建赋能竞赛育人,党员教师带头指导,将思政教育融入创意设计全过程,引导学生关注传统文化与现代科技融合,如AI辅助京剧脸谱纹样创新和喜文化插画设计,旨在培养高素质创新型工程人才,提升人才培养质量。
高校级人才队伍学科建设高等教育通报简报

教育与艺术系开展新生开学第一课强化校规与安全教育 泰山职业技术学院

教育与艺术系于9月7日开展2026级新生“开学第一课”主题教育活动,旨在帮助新生适应大学生活。活动中,班主任和辅导员自我介绍并说明职责,随后系统讲解校规校纪,包括课堂考勤、请假流程、考试纪律及寝室管理,并开展安全教育,重点涉及消防和防电信诈骗。活动增强了新生的规范意识和安全防范能力,系部将持续推进入学教育。
高校级高等教育通报简报

世界职业院校技能大赛商贸赛道北京市选拔赛成功举办 北京金融科技学院

9月5日,北京市教委主办、北京财贸职业学院商学院承办的2026年世界职业院校技能大赛商贸赛道北京市选拔赛在校本部举行。赛事对标世界赛标准,考察商业策划、数据应用等综合能力,吸引10所高职院校14支队伍参赛,5支队伍胜出。商学院精心组织,确保公平公正,旨在以赛促学、促教、促改,深化产教融合,培养高技能商贸人才。
高校级产教融合职业教育通报简报

研究揭示lncRNA Gas5调控SUV39H2维持基因组稳定性 同济大学

同济大学高绍荣院士团队等人在《蛋白细胞》发表研究,揭示lncRNA Gas5作为SUV39H2的特异性结合伴侣,对SUV39H2的染色质定位、H3K9me3修饰维持及基因组稳定性至关重要。研究通过rChIP-seq等技术证实RNA是SUV39H2功能所必需,Gas5敲除导致H3K9me3水平下降、重复序列异常激活及基因组不稳定,并影响ESC自我更新。该研究扩展了对RNA在表观遗传调控中作用的认知。
高校级人才队伍学科建设通报简报

天津大学部署安全生产工作,强调源头管控与责任落实 天津大学

天津大学召开院长联席会议,专题研究安全生产工作。校长柴立元强调提高政治站位,将安全作为首要政治任务,强化协同,推动安全从事后处置向源头管控转变,压实责任,严格执行红黄牌机制和一票否决制,落实实验室安全检查日报告制度,设立督查专班,加强安全教育培训,确保校园安全。
高校级高等教育通报简报

学子在电子设计专题赛决赛中获全国二等奖创历史佳绩 广东石油化工学院

2026年全国大学生电子设计竞赛模拟电子系统设计专题赛(TI杯)决赛在武汉大学举行,广东石油化工学院自动化学院学生团队(宋晓盛、黄俊涛、仇涵)在指导教师卢均治、苏乃权带领下荣获全国二等奖,创下该校参加该项赛事以来的历史最好成绩。该赛事由邀请制和推荐制组成,该校队伍作为广东省赛区推荐的三支队伍之一参赛。
高校级学科建设高等教育通报简报

信息工程学院在全国大学生广告艺术大赛中获多项国家级奖项 广州华夏职业学院

信息工程学院在第18届全国大学生广告艺术大赛全国赛中取得突破,从全国近2000所高校的79万余组作品中脱颖而出,斩获国家级二等奖1项、三等奖1项、优秀奖7项,获奖等级与数量均创学院近年新高。学院将竞赛与日常教学深度融合,组织教师一对一指导,推动学生将理论知识转化为实战作品,体现了“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的育人理念,是应用型人才培养改革的重要成果。
高校级职业教育高等教育通报简报