“用普里姆算法求出最小生成树”，变成了“九个村子要修公路，怎样实现村村相通，又让总费用最低？”
在智慧城市学院《数据结构》课程中，一道考题的变化，折射出课堂正在发生的转变：不再只看学生记住了多少知识，更关注学生能不能运用知识分析问题、解决问题。从“考知识”到“考能力”，改变的不只是一道题，更是教与学的方式。学生在做中学、在用中悟，在学与用的循环中增长知识、锤炼本领。
近年来，智慧城市学院构建“师生畅谈、师生双引、师生同促、师生共创”四维协同学风建设体系，把课堂教学、榜样引领、精准帮扶和实践育人贯通起来，铺就一条从知识学习走向能力提升、从课堂学习走向实践创新的成长路。
师生畅谈：让课堂先“动”起来
课堂是学风建设的主阵地。今年4月，学院召开“学风铸魂，技能立身，勤学致远”年度学风建设专项动员会，对课堂规范、学业帮扶、科创实践、典型培育等工作作出部署。
课堂上的问题，师生坐下来一起谈。在“教师说课堂”“学风我来说”双向研讨中，任课教师、班主任、辅导员和学生代表面对面交流。课堂出勤怎么样？学生为什么不愿主动提问？手机怎样规范使用？课堂怎样更有吸引力？大家把问题摆到桌面上，一起找原因、想办法。
交流形成的共识，很快变成具体行动。
学院面向全院师生发布《学风建设倡议书》，围绕课堂纪律、主动学习、交流研讨、诚信考试等细化行为规范。各班级结合专业特点制定学风建设方案，明确班级目标和个人成长计划，推动形成“班班有规划、人人有目标、个个有行动”的良好氛围。
课堂教学也在随之改变。学院按照“知识解构、项目重构”的思路，探索课程级、课程群级、集中实践级、微专业级四级项目式教学，把知识点、技能点、职业素养和行业标准放进具体项目和应用场景中，引导学生由“听懂一门课”走向“解决一个问题”。
课堂不再只是知识传授的场所，更成为发现问题、交流思想、锤炼能力的起点。
双引同行：让榜样成为看得见的方向
优良学风不是“管”出来的，内生动力也不是“喊”出来的。教师怎样教、身边同学怎样学，往往最有说服力。
“好课堂”评选、专家名师进课堂等教学沙龙、课程打磨、教学研讨和教法创新等活动中，教师把行业发展、技术前沿和实际问题带进了课堂。教风与学风同向发力，教师教得更投入、学生学得更主动。
学院常态化的“学霸讲师”经验分享会、“优秀学习笔记漂流”“最美学习笔记评选”活动里，优秀学生走上讲台，讲方法、谈体会、说困惑。榜样不再是遥远的名字，而是身边可学、可追、可及的目标。
2022级周同学刚进入大学时，面对逻辑性强、实践要求高的专业课程，一度跟不上学习节奏。参加学院朋辈引领活动后，他主动向学长请教学习方法，借鉴时间管理经验，观摩优秀学习笔记，逐渐找到适合自己的学习路径。一年后，他的综合绩点进入专业前列，实现了从“跟跑”到“争先”的转变。
同促共进：让成长路上有人托一把
学风建设既要面向全体，也要看见每一个具体的学生。
学院建立“督导促教、教务促规、教师促学、辅导员督学”协同联动机制，将课堂巡查、学情研判、风险排查和动态预警贯穿教育教学全过程。辅导员谈心交流、班主任专项指导、任课教师精准辅导、家长协同配合，共同构建“一人一档、一生一策”动态帮扶机制。
“助学小先生”行动里的学霸讲师团、朋辈辅导岗和党员学习领航小组，在公益答疑、周末辅导和重难点精讲中，让身边的同学一起进步、共同成长。
2025级物联网工程专业部分学生入学之初不适应学习方式，党员学习领航小组主动与他们结对，每周开展晚自习辅导、知识点串讲和一对一答疑，陪着他们梳理知识框架、改进学习方法。经过一段时间的持续帮扶，这些学生顺利通过课程考核，学习态度、自律意识和专业认同感也随之增强。
师生共创：在真问题中练出真本领
学风好不好，还要看学生能不能把所学知识用起来。程序能不能运行、数据能不能支撑决策、系统能不能解决现实问题，最终都要在真实场景中检验。
学院把“启明星”创新创业项目、学科竞赛、工程实践和企业真实需求作为重要载体，引导学生把课堂知识转化为实践能力，把创新想法转化为项目成果。
学院面向合作企业征集实际需求，将6项课题分解为26个子任务，面向师生开展“揭榜挂帅”。这些课题涉及合同数字化、复杂系统权限控制、机器人导航、地铁设备安全风险监测等真实场景，逐步转化为科研项目、教学案例和学生实践任务。
2024级通信工程专业学生胡粲杨牵头组建团队，围绕智慧场景应用开展研究。在反复试验中，抽象的专业知识变成了可以操作、可以验证的解决方案；一次次失败和调整，也让他们逐渐懂得，严谨、耐心和求实，本身就是最重要的学习品质。最终，团队获得多项竞赛荣誉，并成功获批校级科创立项。
“每一次方案修改、每一次数据调试，都是一次学习，也是一次成长。”团队成员的感受，正是“用以致学”的生动写照。
让每一次学习都通向成长
从一道考题的变化，到一堂课的转变；从榜样引领，到朋辈互助；从精准帮扶，到真题真做，智慧城市学院把学风建设融入学生成长的全过程。
下一步，学院将持续深化“畅谈、双引、同促、共创”四维协同育人机制，把项目式教学、学业帮扶、科创实践和产教融合更紧密地贯通起来，引导学生在真实问题中学习真知识、练就真本领，不断增强服务智慧城市建设和数字经济发展的能力。
让城市更智慧、让智慧更安全，归根到底，需要更多有理想、肯钻研、能实践、善创新的青年人才。而他们的成长，正从一堂堂认真而有意义的课开始。