视觉艺术系戏剧影视美术设计专业教师

中国电影美术学会荣誉盛典

开拓创新，探索美的光点

当谈及作品的创作过程时，姜霖答道，“这篇文章作为访谈来说，我其实是作为辅助把叶老师的话语加工提炼总结出来，再加以自己的理解，在创作过程中，不论是叶老师还是业内的其他老师，他们都给予我了很多支持与鼓励”。透过他的文章，我们看到了富有“灵性”的华夏美学风格从《封神第一部》所放射出的光芒，感受到了大众对华夏神话神秘缥缈之美的自豪。芬芳往往绽放于人迹罕至的领域，而姜霖则担任起了探索者的身份，与主创交谈、切身感受，带着满身的花香，予以众人芳泽，用自己的方式传递所发现的美。

笃行不怠，创作美的载体

“在我作为导演指导的片子中，我很欢迎摄影、灯光等工作人员给我更多的想法，我觉得他们想法好的时候我就会用，但是他们想法不好的时候也会跟他说明原因，镜头语言一定是有一个内核的。”海纳百川，作为创作者的姜霖接受各路思想的碰撞，从而更能激发出熠熠夺目的美学火花。他会去探讨、比对各路思想，“若各持己见，我们从不会去争执，而是实践，一样拍一条。剪出来，用实际去明确哪个思路更加合适。”姜霖分享了许多创作路上的难忘经历，或是在山上用树枝吃饭，或是处理落水的设备，也许正是因为创作乃其心之所向，这些较为繁琐辛劳的工作才能在姜霖口中变得鲜活有趣，桩桩件件打动人心。

桃李不言，引导美的萌芽

教育过程不应该只是记忆,而是创造一个学习中心,为学生提供成长的空间。作为一名教师，姜霖非常注重学生的个人素养，他鼓励学生们学好专业知识，提升个人竞争力，但他的课堂从不仅限于教室，他经常会带学生深入业内，让其切身实地感受业内氛围，提升自我。“有些时候只有你到了现场切身感受，才会明确。”社会是残酷的，也是磨炼心智的，雏鹰的展翅飞翔需要跌落万丈悬崖，从大学走向社会更需坚强的意志，“工作中，我们的时间是不等人的，每一个阶段性工作都有时间节点，不可能把这个时间无限制的让你在这训练，这和做练习写作业完全是两码事。”步入电影行业，在大浪潮中起伏以至发出自己的声音是艰难的，姜霖从不会给学生编织沉睡梦境的摇篮，而是选择打开天窗，让风雨扑面，使学生清楚明确自身的差距，从而进击勃发、更上一层。

姜霖将教育的过程转变为一种艺术的事业，他从未脱离艺术创作，也绝不忽视教学，纸上得来终觉浅，姜霖把自己的宣纸同学生的画纸交叠在一起，共绘一场艺术的山水图景，带领初探光影的学生寻觅青林中轻巧灵动的美学之鹿。我们相信，青影学子定会在实践中、考验中逐步加快探究深钻的步伐，将这份光影美学图晕出自己的颜色，拼贴在青岛电影学院以及整个社会的光影大图，使其变得愈发昂扬向上、熠熠生辉。

为学生培养能感受美的空间

青影师生齐心协力🧑‍🤝‍🧑

将成就学校更辉煌的明天📅

青岛电影学院融媒体中心

融媒体记者｜崔庆琳 杜欣虹

指导老师｜武嘉璇 于晓杰

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